Преди година се запознах Елена Камара, на Услугата на Инспекция на Министерството на образованието, културата и спорта в Кантабрия по време на II дни на шаха, проведени в Навацерада. В своята презентация той говори за експерименталния проект Образователен шах че Министерството ще стартира през учебната 2013-2014 г. и в което те ще участват 32 образователни центъра на Кантабрия, През 2014 г. в III шахматна конференция ме насърчиха да предложа интервю, за да ни разкажат какъв е опитът Образователен шах година по-късно и най-вече да знаем резултатите от проекта.
Елена отговори на молбата, за което съм много благодарна и ми изпрати много информация за проекта. Струва си да прочетете вашите отговори, защото тази инициатива се превърна във важен образователен феномен. Целта на администрацията в Кантабрия беше да повиши качеството на образованието чрез иновационни и изследователски проекти да предизвика промени и подобрения в образователните процеси и да се съобрази шахът се оказва успех И със сигурност има още дълъг път.
Какъв е произходът на инициативата за насърчаване на шаха в училищата в Кантабрия?
Идеята възникна от слушането на Леонцо Гарсия по радиопрограмата Pepa Fernández, в която той си сътрудничи и го чува как говори за ползите от шаха, спомена и първите сесии по шах и ADHD на Navacerrada и как броя на учениците, засегнати от Това разстройство има по-голямо присъствие в класната стая, ми се стори интересно. Отидох на конференцията на Д-р Иларио Бласко и смятах, че шахът може да бъде добра познавателна стратегия както за ученици с трудности, така и за тези, които не го правят.
Дали това е дългосрочна инициатива с ангажираност и отдаденост между родители, учители и политици?
Преди всичко това е инициатива за ангажираност на преподавателите, отговорни за проекта, със своите ученици и техния център. Администрацията улеснява проекта, разрешава го, дава му правна рамка и го наблюдава, наред с други действия.
Какви са фигурите на студентите, участващи в Кантабрия?
12 института със 790 студенти, 12 CEIP с 285 студенти и 7 центъра с 498 студенти, общо 1573 студенти от тях 102 са уникални студенти.
Как се изпълняват вашите очаквания?
Очакванията са надхвърлени, много повече, отколкото можех да си представя и очаквам. Като цяло, 84-те участващи професори са много доволни от опита, студентите също. Не сме имали проблеми със семействата и дори много семейства са изразили задоволството си от опита. Като цяло те са доволни и са казали на учителите. Семействата в гимназиите рядко говорят или хвалят програми, но е добър симптом, че не са отправени оплаквания.
84-те участващи професори са много доволни от опита и студентите също
Какъв е ангажиментът на политиците да поддържат и разширяват тази инициатива?
Генерална дирекция за образователно планиране и иновации на Министерството на образованието, културата и спорта на Кантабрия се ангажира да продължи с проекта, всъщност беше отправен втори призив за повече центрове да се присъединят към проекта.
Какъв е планът за 2014-2015 година?
Сред другите цели възнамеряваме да разширим броя на центровете, които се присъединяват към проекта, да подобрим обучението, да задълбочим образователната визия за шаха като стратегия, благоприятстваща когнитивното развитие, да проведем турнир между центрове и повече инициативи, които ще развием.
Какво научихте от инициативата?
Много неща са научени, особено че в класната стая трябва да се прилагат методологични стратегии, които по-лесно се свързват с настоящите ученици, че понякога центровете и администрациите усложняват процесите и може би по-добре ще опростим нещата и по-добре координираме програмите. Установено е качествено, чрез оценката, направена от учителите, че шахът подобрява определени познавателни способности у учениците.
Разкриването е оскъдно и ще подобрим как да го направим
Как протича разпространението на използването на шах в училищата?
Разкритието е оскъдно, може би трябва да се подобри, ще бъдат изучени нови начини за това. В центровете разпространението е неравномерно, тъй като тези, които са направили конкретни дни на шах и поканиха родители и институции. Или онези други центрове, които са се съобразили с развитието на проекта и предаването на своето удовлетворение вътре в центъра.
Това ли е инициатива между държавни, съгласувани и частни училища?
В рамките на проекта присъстват всички видове центрове, както държавни, така и частни, начални и средни училища. И дори опит в специален образователен център.
Какви най-добри практики ще промотирате и какво трябва да подобрите, промените или „изхвърлите“?
Хвърлете нещо, всичко е било полезно и положително, подобрете обучението и най-вече по-добре разпространявайте проекта и, доколкото е възможно, публикувайте резултатите от опита.
Те се интересуват от вашата работа от други автономни общности и от други страни извън Испания?
По различни канали получих заявка за информация за проекта. Автономната общност в Арагон прояви интерес чрез съветник на центровете за обучение на учители, а също и от Англия се свързаха с мен, за да знам проекта.
Какви механизми за мониторинг на инициативата сте осъществили: анкети, въпросници за удовлетвореност и т.н.?
Мониторингът на проекта се осъществява чрез скали за оценка или въпросници, които са попълнени от участващите учители, също са проведени срещи за координация и оценка. При експерименталните и контролните групи е приложен експериментален дизайн преди тест-след тест (не при всички студенти, но с голяма група). Данните се събират и се надяваме да можем да получим много по-обективна информация, въпреки че процесът на количествено определяне ще бъде дълъг.
Като цяло опитът е много положителен, лесен за прилагане, той генерира ползи у учениците, в климата в класната стая и в центъра, преподавателският състав е щастлив и икономическите разходи са намалени. Какво друго можете да очаквате? Дано да се разпространи и в други общности и повече центрове!
И ето това интервю с Елена Камара, Благодаря ви много за вниманието с Пекес и Мас, че ни разказахте това необикновено образователно преживяване, което може да се превърне в еталон и пример за следване. Пожелаваме му най-доброто и ще продължим много внимателно да знаем как се развива проектът.
