Все повече и повече учители обмислят „да напуснат гардероба“, за да подкрепят студентите на LGTBI, които идват в техните центрове с решението си. Тъй като образователните центрове днес не са свободни от хомофобия и това е педагогически ангажимент, според самите учители, за премахване на предразсъдъците и смекчаване на хомофобията.
Докато това се случва в някои центрове, откриваме писмото, изпратено от директора на съгласувано училище до родителите на учениците, говорещи в подобни термини на полова идентичност и тероризъм.
Спорът е на масата и нашите деца са негови основни герои. Учители, които "излизат от килера" и директори, които съответстват на половата идентичност и фанатизъм, възпитаваме ли в равенство?
Някои от учителите в образователните центрове на нашата страна са заключили, че откритото разпознаване на тяхната сексуална идентичност е педагогически залог, който надхвърля личната нужда или простият факт да станат видими.
Те отиват по-нататък и обмислят необходимостта от попълване на съдържанието на пропуските, от които страдат именно учебните програми за сексуално афективно разнообразие, за да подкрепят студентите на LGTBI, които учат в техните центрове, със своя пример.
Личното е политическо
Това бивше феминистко мото, в което се казва, че „личното е политическо“ е направено от различни учители в различни образователни центрове на националната територия, за да помогне на онези ученици, които поради сексуалното си състояние се чувстват под натиск, отхвърлени или изключени от собствените си съученици.
Те също така възнамеряват да отидат една стъпка по-напред и да попълнят съдържателната празнина, която съществува в учебните програми по темата за сексуалното афективно разнообразие.
Пустота, която кара момчетата и момичетата да растат без референти да гледат и с кого се чувстват „придружени“. Говорете за Лорка в литературата или в историята и посочете, че той е бил убит наред с други неща заради хомосексуалния си статус, контекстуализира се без да замълчи.
Учителите, които направиха тази стъпка напред и решиха да „излязат от килера“, също се сблъскват с мачизма и хомофобията, които съществуват между самата група и сред студентските семейства, но оценяват повече факта, че Колкото повече работите и нормализирате в класните стаи, толкова повече хомофобия в центровете ще намалее.
Ясно е, че в частните и съгласувани центрове това признаване е много по-сложно и в някои случаи може да доведе до загуба на работа, така че обикновено не се случва от преподавателския състав.
Другият край
Приветствено писмо до родителите на студентите, в което законът за половата идентичност, свързан с правителството на Популярната партия на общността на Мадрид, беше изпратен от съгласуван център на общността в Мадрид само преди няколко дни. , с терористичен фанатизъм.
Автор на това писмо беше директорът на училището „Хуан Пабло II“ в Алкоркон, Мадрид. Център, който разделя учениците по пол и се обръща към семействата на учениците в приветственото им писмо в началото на учебната година.
От образователната консултация те вече са се свързали с центъра и се опитват да разберат причините, които подтикнаха директора на училището да се обърне по тези думи към родителите на учениците, както и образователната линия на същото, тъй като говорим на съгласуван център, финансиран с публични пари.
Насоките на действие са напълно различни от тези на някои учители и тези на директора, като родители ние сме тези, които взимат решение как искаме децата ни да бъдат възпитани.
