Вчера, 6 март, се отбеляза Европейският ден на логопедията - дата, която има за цел да информира и осведомява обществените институции и обществото относно значение на комуникативните разстройства, как влияят на здравето на пациента и как логопедите могат да помогнат.
И в този случай, както във всички, откриването и ранното лечение са от съществено значение за да коригирате проблема в най-кратки срокове. Но, знаете ли какви признаци могат да показват, че детето ви се нуждае от помощта на логопед? Ние ви казваме!
Каква е работата на логопеда?
Първото нещо, което трябва да знаем, преди да анализираме сигналите, които могат да показват необходимостта да отидем при логопед, е именно какво е логопед и каква роля играе.
Логопедът е професионалист, който се занимава с диагностика и лечение на нарушения, свързани с реч, глас, слух, език (както устни, така и писмени) и свързаните с тях устни функции, като дишане, дъвчене и гълтане.
Бързото му действие позволява решаването на най-честите проблеми без големи затруднения, оттук и важността да се консултираме с всякакво съмнение или промяна, които сме виждали в развитието на езика на детето ни.
Кои са основните нарушения в комуникацията?
Тази година Европейският ден на логопедията беше фокусиран върху комуникационните проблеми поради придобити мозъчни увреждания. И това е, че в някои случаи промените на езика идват от мозъчни увреждания, слухови лезии, двигателни недостатъци или проблеми в когнитивното развитие. В тези случаи логопедичното лечение ще се извършва съвместно с други здравни специалисти.
Но в останалите случаи, проблеми възникват по време на усвояването на езика и се проявяват в ранните училищни етапи, И ако тези разстройства не се лекуват правилно и рано, освен социалните проблеми, които могат да причинят в ежедневието на детето, могат да се появят и други проблеми с обучението.
Основните нарушения, свързани с комуникацията, които се появяват в детската фаза са:
Разстройства, свързани с речта
Обикновено това е най-често срещаната консумация: загрижени родители, защото детето им не говори добре, заеква, не артикулира правилно или не произнася определени звуци.
Такъв е случаят с дислалия, например, която се появява при малки деца преди четири или петгодишна възраст и засяга произношение на определени звуци или фонеми, Много често се среща при съгласни като "r", "rr", "s" или "l", въпреки че се среща и в срички.
Дисглосия е вид дислалия, който се дава от аномалии или малформации на речевите органи (устни, челюсти, език, небце, уста), които пречат на правилното артикулиране на фонемите.
Друг често срещан проблем, свързан с речта, е заекването, което влияе върху течността на речта и се характеризира с удължаване на срички или повтаряне често, промяна на ритъма на езика. В някои случаи може да се появи при малки деца и да изчезне спонтанно, но при други това изисква вниманието на професионалист.
Разстройства, свързани с езика
Тези видове нарушения могат да варират от просто забавяне на езика, до специфично езиково забавяне, селективен мутизъм, дисфазия или афазия.
Понякога става въпрос за деца, които отнема много време да започнеш да говоришr, които показват трудности в провеждането на разговор според възрастта си, за разширяване на речника си, съвпадение на думи или за съгласуване на различните елементи, съставляващи изречение.
Нарушения, свързани с четенето
Тези нарушения възникват, когато мозъкът обработва езика по различен начин, засягащи начина на писане, четене или разбиране на най-елементарната математика, причинявайки проблеми като дислексия, дисграфия, дискалкулия или дизортография.
Най-честото разстройство е дилексията, която според колежа на логопедите от Мадрид засяга 700 000 ученици, въпреки че се изчислява, че има много случаи, които не са диагностицирани. Това разстройство, което стои зад четири от шест случая на неуспех в училище, се характеризира с това, че детето обърква букви, думи или срички.
Разстройства, свързани с гласа
Тези видове проблеми засягат тон, тембър или интензитет на гласа, Понякога се дължи на органична лезия на гласните струни, но при други това е злоупотреба с гласа поради прекомерно крещене или определени екологични проблеми.
Това ще бъде случаят с дисфония (популярно известна като "афония" или "дрезгавост") или с резонансни разстройства, като хипоназалност и хиперназалност.
Нарушения, свързани с гълтането
Причините за нарушения в детското атипично преглъщане или дисфагия затруднено преглъщане на храна, така че при поглъщане тези „отидете някъде другаде“, предизвиквайки аспирация или задушаване.
В някои случаи тези проблеми се дължат например на неправилно положение на езика или липса на сила върху устните, и логопедът може да се намеси, за да го реши.
Какви признаци трябва да ни сигнализират?
Има няколко знака, свързани с езика, речта или гласа, които могат да ни сигнализират и че трябва да се консултираме възможно най-бързо с професионалист, тъй като въпреки че в някои случаи това може да бъде проблеми с пътниците, които са склонни да се решават спонтанно С течение на времето, при други може да се наложи специализирана намеса.
Първи месеци от живота: Нашето бебе е особено мълчаливо или не бабува. Нито се усмихва, нито ни следва с очите си.
Между шест и осем месеца живот: Нашето бебе не реагира на звуците около него, не представя вокални игри или не представя ясен отговор на човешкия глас. Нито той проявява интерес да следва играта.
Между 12 и 24 месеца: През първата година от живота първите думи изглеждат смислени и умишлени. Те са ежедневни и прости думи, съставени от две срички.
Всяко дете има свой собствен ритъм, когато става дума за придобиване на език, но ако около две години детето все още не каже и дума, трябва да се консултираме със специалист.
На 24 месеца: Детето не произнася прости фрази, съставени от два елемента и злоупотребява с мимикрия и жестове, за да се изрази.
На три години: За нас е трудно да го разберем да говори, било защото излъчва фонеми (вместо да казва „обувка“, той казва „апато“, например), или защото ги заменя („теро“ вместо „искам“, например).
Между четири и шест години: След като синът ни овладее езика, някои алармени сигнали могат да бъдат детска реч, много намален речник, слабо владеене на словесния му израз, телеграфни фрази (с липса на статии и местоимения), неразбираеми думи, заекване, препятствия пред когато изразявате себе си, лошо произношение, отказвате или имате значителни затруднения в писането или четенето (когато на възраст вече трябва да го направите) ...
Други признаци, които също трябва да вземем предвид, са драстични промени в гласа, дишане с отворена уста, дрезгавост или честа афония или селективен мутизъм.
Преди някой от тези признаци или съмнения, които могат да възникнат по време на етапа на усвояване и развитие на езика на нашите деца, най-добре е да се консултирате възможно най-скоро с педиатъра, за да се оцени евентуалната ранна намеса на логопеда.
IStock снимки
При бебета и повече говорни нарушения, логопедията: много повече от „rr“, логопедията, езиковото разстройство
