Според най-новите проучвания, едно от 150 деца в училищна възраст е диагностицирано с разстройство на аутистичния спектър (ASD), невробиологично разстройство на развитието, което се проявява през първите години от живота и продължава през целия жизнен цикъл ,
Днес празнуваме Световният ден за осведомяване за аутизма, а мотото, избрано за тазгодишната кампания, е „Нека заедно да разрушим бариерите за аутизма. Нека направим достъпно общество“. И за съжаление има много бариери, с които децата с аутизъм все още се сблъскват, но зависи от всеки да им помогне да ги събори.
Откриване и диагностични бариери
За много семейства това е основната бариера, пред която са изправени децата им, тъй като в момента няма разпознат биологичен маркер, който бързо да диагностицира аутизма. Поради това, понякога диагнозата е закъсняла, след месеци (или дори години) на подозрения и безплодни консултации.
Въпреки факта, че след 12 месеца или дори по-рано могат да се появят предупредителни симптоми, много родители се оказват с мнения на околната среда, които ги наричат „алармирани“ или „преувеличени“, или дори със съвета да чакат Вижте как се развива детето.
Според специалистите обаче "чакането" е именно това, което трябва да се избягва, тъй като ранната диагностика и лечение ще подобрят прогнозата на детето.Бариери в ранната грижа и образование
Но след като аутизмът е диагностициран от мултидисциплинарен екип, семействата отново са изправени пред бариери пред ранните грижи и образование, които детето трябва да получи.
И от съществено значение е лечението на деца с ASD да се улесни ранно, гъвкаво и персонализирано внимание, която съчетава както социалните услуги, като образование и здравеопазване. По същия начин родителите трябва да получават адекватна информация, средства и ресурси за справяне с това разстройство.
По отношение на образованието децата с ASD имат право да учат в обикновено училище, но надлежно подготвени да отговорят на образователните си нужди, предоставяйки им персонализирани, приобщаващи и качествени грижи на различните си етапи и комбинирайки обикновеното образование с TEA подкрепя и класни стаи.
Бариери в социалната интеграция и достъпността
За деца с аутизъм ежедневните действия като ходене на фризьор или търговски център, чакане да бъдат лекувани от педиатъра в претъпкана стая или прекомерен шум или светлини са много досадни ситуации, които могат да ги променят.
Следователно семействата на деца с аутизъм не се уморяват да искат разбиране, осъзнаване и чувствителност, призовават всички да бъдат подкрепящи, уважаващи и да се отнасят към хората с аутизъм като равни, да протегнат ръцете си и да им помогнат в интеграцията им.
Всички можем да направим много за деца с аутизъм, възпитавайки децата си в уважение и толерантност към другите, премахване на етикети и информиране и информиране, без да се засяга този вид разстройство.
Защото с нашия пример, образование и съпричастност можем да премахнем една от основните социални бариери, пред които са изправени тези деца.Бариери в заетостта и независимия живот
Едно от най-големите притеснения на родителите на деца с аутизъм е да знаят какво ще се случи с децата им, когато ги няма, или ако могат да живеят независимо в бъдеще, За това е важно семействата да получават максимална информация и съвети, за да разберат какви са потребностите на децата им сега и в бъдеще и какъв е най-добрият начин да ги подкрепят.
На социално ниво достъпът на хората с ASD до непрекъснато обучение, както и заетост, трябва да се улесни, като се предлага необходима и алтернативна подкрепа чрез персонализирани маршрути, координирани от различните участващи администрации.
По същия начин тя трябва да насърчава достъпа на възрастни с ASD до независимост от семейното жилище, наслаждавайки се на необходимите за него ресурси и подкрепа.
Всички ние формираме обществото, в което е вивизмо, така че е в ръцете на всеки (всеки от нашия малък сюжет на действие) да избягваме пречките, пред които са изправени хората с ASD. Нека да прекъснем бариерите! Да заложим на интеграция и нека направим достъпно общество.
