Когато се роди вашето бебе, той вече го прави със своето характер, отговаряйки изключително на игри, стимули по ваш вкус. Единствената улика, която имаме за него през първите му месеци, е поведението му при хранене.
Има бебета, които са много игриви, играят с зърното или зърното, преди да решат да започнат да се хранят, понякога се чудите дали ще започне, защото виждате как хваща зърното, после го освобождава, хваща го отново ... това е съвсем нормално естествено забавление. Има и много спокойни, без да бързате да започнете да ядете, често виждате как суче и след известно време той остава неподвижен, дори заспива.
Има такива, които създават впечатление, че са сериозни, дори изглежда, че имат лицето на няколко приятели, бебето, което има сериозния характер, обикновено е много търпеливо и характеристика, която се откроява в тях, е, че се хранят без проблем. Има много проницателен факт, че веднага щом зърното или зърното се появят, те се прилепват бързо и приключват приема си след 15 минути. Можем да стимулираме неговия характер и неговото развитие с поредица от игри и техники, които го улесняват, ако ви оставим няколко играчки, които са вързани и на различна височина, на една ръка разстояние, когато сте в парка, това ще ви помогне да искате да ги хванете. За да не се отегчаваме, трябва да ги подновяваме от време на време. Особено тази стимулация се прави при бебета, които са спокойни.
Едно смело дете се утешава и увлича от спокойствието, което събужда природата. Разходете се в провинцията, слушайки звуците на природата на живо, когато почиваме от разходката, сядаме и слушаме какво ни заобикаля, песента на птица, потока, който минава покрай пътя, наистина е начин да вдъхнете мир, т.е. спокойствие и спокойствие към бебето малко нервно.
Когато е игриво бебе, тя обича водата и й се радва. Възползвайте се от този фасет, за да му придадете лек воден замах напред-назад. Като неспокойно бебе ще ви отпусне и зарадва.
Това са някои от техниките, които специалистите съветват и които помагат за укрепване на личността на бебето.
