Заглавията отекнаха новините: „Два часа пред екрана е лошо за детските мозъци“. Отвъд алармиста, че подобно твърдение може да бъде, проучването е първото в дългосрочен план и с толкова голяма популация (брой деца).
Резултатите обаче са предварителни и все още не са публикувани официално, така че нямаме конкретни данни. Това не попречи на отговорните за предупреждение за краткосрочни заключения. Бързат ли изследователите? Или трябва да се погрижим специално за времето, което децата ни прекарват пред екран? Нека да прегледаме последното нещо, известно за него.
Достатъчни ли са два часа, за да засегнат мозъка на детето?
Д-р Гая Даулинг, от Национални здравни институти, една от най-престижните институции в медицинските изследвания, каза в интервю за "60 минути" на CBS, да. За да стигне до това заключение, то има най-голямото дългосрочно проучване, направено по този въпрос до момента.
По-конкретно, 11 000 деца, цяло десетилетие и 300 милиона долара са цифрите, които са в рамките на изследването. За да му се даде по-голяма стойност, трябва да се каже, че изследването се плаща от федералното правителство на САЩ, чрез NIH. В началото, обясни д-р Даулинг, изследването анализира неща като тютюн, наркотици и употреба на мобилни телефони.
При бебета и повечеДетски деца, закачени за мобилни устройства: седем съвета за избягване на екранната зависимост през лятотоПостепенно изследователите решиха да се съсредоточат повече върху използването на екраните, тъй като няма солидни проучвания в това отношение. В хода на разследването бяха анализирани мозъците на 4500 деца, използвайки магнитно резонансно изображение и това, което откриха, обясняват те, е, че има значителна разлика между децата, които използват смартфони и таблети много и тези, които не го правят.
Както обясни д-р Даулинг, при деца между девет и десет години какво използват на ден повече от седем часа при тези устройства се наблюдава по-тънка соматосензорна кора. Тази част от мозъка отговаря за координирането на информацията от сетивата, По думите му в допълнение към това децата изучавали кой брои с повече от два часа използване на екрана на ден, Те показаха и по-нисък резултат в мисленето и езиковите умения. Какво означава всичко това?
Изследването е предварително и все още не можем да потвърдим нищо с пълнота.
Много е важно да се подчертаят няколко точки от изследването. Първото и най-важното: това са предварителни резултати. Искам да кажа все още не можем да сложим ръка в огъня или да ги разберем като окончателни, Настоящите тълкувания могат напълно да се променят в следващите стъпки на разследването.
При бебета и повечеАбусар на „екранно време“ би повлиял на интелигентността на децата, грижим ли се за неговото използване?Не можем да кажем, че „изследване е показало ...“, защото не е вярно по никакъв начин
Второ, лекарят подчертава две важни точки: изтъняването на соматосензорната кора и по-ниските резултати в езиковите и мисловните тестове. Свързани ли са? Тоест, това изтъняване причинява ли проблем при децата? Не знаем И двата факта биха могли да бъдат свързани, но изследователите не разбират как или защо.
Самата изследователка каза по време на интервюто, че на някои от въпросите, които възникват от тези предварителни данни, може да се отговори след няколко години. Други резултати обаче трябва да изчакат още няколко години, за да бъдат разрешени. Всичко това е много важно: не можем да кажем, че „изследване е показало ...“, защото не е вярно по никакъв начин.
Какво знаем до момента?
През септември тази година друго проучване, публикувано в престижното списание The Lancet, обяви отрицателната връзка между мобилните телефони и децата. Изследването обаче трябва да се чете с повишено внимание: неговата методология оставя много да се желае и се възползва от някои резултати, за да направи твърде остри изводи. Това не означава, че греша, но това резултатът не може да бъде потвърден според проучването толкова силно.
В Xataka манията срещу екраните ни кара да виждаме опасности, където има само корелации (и това е проблематично)Това не е първият път, когато се случва. Тъй като мобилните телефони и таблети навлизат в обществото, безпокойството нараства. Ние наистина не знаем как те ни влияят, поне в дълбок смисъл. За момента обаче проведените изследвания са малко по-кратки. Това би могло да бъде първото сериозно и в дългосрочен план да се направят солидни заключения.
Д-р Кара Багот, отговарящ за сканирането на мозъка на децата, коментира по време на интервюто, че мозъкът активира системата за възнаграждение, неврологичен механизъм, който ни кара да се чувстваме добре при използването на социалните мрежи. Този изследовател смята, че социалните мрежи имат роля за активирането на тази система.
Това е важно, тъй като невротрансмитерите, отговорни за това да ни караме да чувстваме удовлетворение или удоволствие, са от съществено значение за развитието и обучението на мозъка. От друга страна, Всяко прекомерно използване на такива устройства е отрицателно, тъй като е да злоупотребявате с нещо. В живота на детето е много важно балансираното развитие.
При бебета и повече Контактът с природата е полезен за учене: клавиши за децата да оставят екраните и да излизат навънЗатова Американската педиатрична асоциация съветва да контролира използването на тези устройства по проактивен начин. Правилната формула, обясни д-р Даулинг, е да използвате мобилния като инструмент, без да го оставяте да контролира. Може още да не можем да кажем конкретно, ако екраните ни влияят много или малко, по отрицателен или положителен начин, поне по научен начин, но това, което можем да кажем, със сигурността на популярната поговорка, е, че в баланса е мъдростта ,
