Доказано е, че телевизията влияе на езика на децата, намалявайки комуникацията между родители и деца. Това има отрицателни последствия върху развитието на езика при децата.
Не е необичайно логопедите да достигнат до семейства, чиито две- или тригодишни деца не говорят, като мислят за проблем в развитието на комуникацията, съвместим с аутистичния спектър. Те обаче обикновено са деца, които имат езиково забавяне.
Когато търсим възможните причинно-следствени фактори на това забавяне, намираме доста възможно обяснение: голям брой деца с тези характеристики са прекарали първите две или три години от живота си, гледайки телевизия.
Очевидно е, че гледането на телевизия е един от аспектите, които в живота на децата са важни и оказват забележимо влияние. Не е изненадващо, че се смята, че това Средното време, прекарано пред телевизора през деня, е 4 часа, Но не трябва да забравяме, че точно както може да забавлява, информира и придружава, това може да окаже лошо влияние.
Злоупотребата с телевизия, DVD или компютри през първите години от живота на детето, лишава децата от други дейности, при които те биха могли да развиват взаимодействие с членове на семейството, езиково развитие, междуличностни дейности, социални игри и проучване на околната среда.
Примерна ситуация е следната: децата са сами, докато гледат телевизия, така че не е необходимо да се излъчва устен език. От друга страна, можем също да открием, че родителите са с децата си, но не се притесняват да споделят с тях това, което виждат.
Ясно е, че за да развиете езика, имате нужда от някой, който иска да каже нещо (подател) и някой, който го получава (получател), за да размени документите; Това е интерактивна дейност. Ако детето гледа телевизия с никой, за да сподели преживяванията, с които живее, дейността е пасивна: детето получава съобщението от телевизията, но телевизията няма нужда да получава устно съобщение от детето, така че не говори ,
Прекомерната визуална стимулация, провеждана от детските програми, характеризираща се с бързи движения и множество цветове, може да доведе до забавяне на слуховите умения за обработка. И не трябва да забравяме колко важни са тези умения за развитието на добра слухова дискриминация или оптимално езиково развитие.
Освен това, поради удължено време на експозиция пред телевизора, движението на децата е ограничено. Това води до това, че на сетивната система липсва информация, необходима за оптимално сетивно развитие, която би помогнала за подобряване на вниманието.
Когато оставяме на детето си да гледа телевизия, идеалът би бил да избираме програми, подходящи за нивото на развитие на детето, като можем да взаимодействаме с тях по време на програмата. Ние също така ще използваме възможността да посочим подходящи и положителни ценности и също така можем да потърсим вашия интерес с дейности и ситуации от ежедневието, които ще ни дадат много възможности да ви помогнем да стимулирате езика.
И въпросът, който много от нас си задават: Колко време се препоръчва да гледат телевизия? Препоръчва се децата под шест години да не са изложени на телевизия. Оттам не се препоръчва повече от два часа телевизия на ден.
