Министърът на образованието на Испания Хосе Игнасио Верт обясни преди няколко дни реформите, които скоро ще бъдат проведени в образованието. Сред предложенията ще се съсредоточим върху посочените някои промени в образованието за ранно детство: реформата се ангажира насърчаване на двуезичното преподаване на испански и английски език.
За да се усъвършенстват знанията на езиците, преподаването на английски език ще бъде подобрено от втория цикъл на обучението в ранна детска възраст и до бакалавърския курс, „заместващ стария подход за изучаване на английски език за преминаване към изучаване на английски език“.
Тъй като има автономни общности, които имат компетенции в областта на образованието, се планира да се проведе среща между всички, за да се проектира обща двуезична програма, което би могло да бъде планирано в края на 2012 г., което да бъде изпълнено от учебната 2013-2014 г.
В допълнение, преподаването на втори чужд език също ще бъде подобрено в новата система, а информационните и комуникационните технологии ще бъдат насърчавани като основен инструмент в процеса.
Като се има предвид, че Испания е една от страните в ЕС с по-нисък индекс на изучени чужди езици на ученик, всяка мярка за подобряване на тези данни ми се струва положителна, въпреки че съмнявам, че се говори за „двуезичие“.
Въпрос на въпрос е, да, но въпреки че часовете са на английски (който може да е нов при малки деца, но не и на други нива), все още се изучава втори език, на който ученикът (обикновено) не може да се разгъне
Вярвам, че „добрата репутация“ и добре познатите предимства на двуезичието прави този термин да се използва за всичко, което има общо с чужд език и придава ореол на престиж на преподаването. Но не забравяйте, че децата, за които не се говори от раждането на два езика и са се придобили като свой, те не са двуезични.
В тях няма усвояване на втори език, а чиракуване и въпреки че езиковото потапяне е идеалният метод да станете двуезичен, не е така, да речем, два часа часове по английски на седмица.
Много училища започват да преподават английски език преди четиригодишна възраст или поне на хартия. Как предложената нова мярка ще промени преподаването на английски език на малките? Ще има ли специализирани учители или ще „рециклират“ сегашните? Колко часа английски ще има седмично? Ще преподават ли се други предмети на английски език?
Много неизвестни все още заобикалят този въпрос, ще изчакаме да видим какви са истинските мерки за прилагането му „Популяризиране на двуезичие“ от образованието за ранно детство, и засега ви напомняме, че можете да оставите своето мнение и във въпроса за седмицата.
