Doña Mª Rosario Villagrasa Ballester е психограф и специалист по преобразуване на писмеността, тя улесни възпроизвеждането на един от своите документи, представени на „V конференция за разпространение на графологията“. Знаем, че тази професионалистка се грижи много за съдържанието, което тя предава, затова ще се стремим да обобщим статията й, като предлагаме на нашите читатели цялата информация, публикувана на сайта на Института за психографски изследвания.
Писането се извършва с ръце, но се регулира от мозъка. Повечето хора пишат с дясната си ръка, като споменатата дейност се намира в лявото полукълбо на мозъка, обаче, Има процент от населението - приблизително 10% - че те използват спонтанно, за да напишат лявата си ръка, те се наричат левичари.
Със сигурност изминаха годините, в които родителите искаха да принудят децата да пишат с правото да обмислят левичар за здравен проблем. Въпреки това, в среда, в която по-голямата част от населението е десница, малките левичари могат да бъдат маргинализирани в някои аспекти.
Сред децата, които имат затруднения в училище, левичарите са тези, които в час и вкъщи търпят повече несправедливости ... защо ?, защото никой не подозира причината за тяхната бавност, грешките им и затрудненията им да правят нещата правилно , Има частични недостатъци, често безценни, особено в познаването на телесната схема, които създават основни пропуски и затрудняват най-похвалния проект.
Ще разделим в три статии трите аспекта, които може да са най-загрижени за родителите на деца с лява ръка, като ориентир за ориентация. Те са: началото на писането, преодоляване на трудностите и решаване на възникнали проблеми, При незнанието за истинския си произход обобщеното мнение приписва латерализираното господство на лош навик, от който е лесно да се отървем от добро или лошо. От години чуваме мнения като: „лявата ръка минава с времето“; мислейки, че това е обичай от първите години и поради тази причина се потвърди, че веднъж преминал ранното детство, „проблемът“ се коригира от само себе си.
Потиснатият левичар може да породи смущения на психомоторно и афективно ниво, проявявайки усложненията си не в момента, в който е разстроен, а няколко месеца или години по-късно, което представлява затруднения във цялата типография: писане, четене, изграждане на карта, изчисляване ... , тъй като тези деца биват обвинявани от липсата на воля и малко внимание
Ако преди години се смяташе, че левичарят „може да изчезне с времето“, сякаш е нещо социално неподходящо или не пасва на моделите за учене, то и днес, без да го осъзнаваме, изразяваме чрез език превъзходството на десничарите, събуждайки се с неясен чувство на срам и тъга в лявото дете, което се чувства при условия. Чувате израза „това дете е много„ дясна “рисунка, или моделиране, или ...“?
Как да действаме пред лявото дете?
Mª Росарио Вилаграса ни казва, че „на първо място трябва да демистифицираме всичко отрицателно, което се отнася до левичарите, от години и години, то се предава на нас. Дете с лява ръка е напълно нормално детеl, има еволюционно развитие според възрастта му и че не трябва да допускаме левичарят да е проблем за него. "
Сред трите въпроса, които могат най-много да засягат родителите и по които те могат да задават въпроси, днес ще се съсредоточим върху „началото на писането“, за да продължим още един ден с още две твърдения. Те ще бъдат "как" да преодолеят първите възникнали трудности? " и „как да решим проблемите, възникнали от левичарите“?
Начало на писане
Преди самия акт на писане има редица много важни сюжети, в които човек трябва да работи както на семейно, така и на училищно ниво. Най-важното е да се постигне добро психомоторно развитие, като се работи с телесната схема, така че детето да ходи всеки ден, придобивайки хармония, баланс и координация на движенията.
На този етап детето вече демонстрира странично доминиране, което в нито един момент не трябва да се манипулира от родителите или от преподавателския състав. Именно детето изпитва своите умения и ще определи собствения си избор, така че е много важно никой да не се намесва в тази област, за да не обуславя избора на детето.
Установяването на страничното господство на детето няма да бъде окончателно преди 6-7 години. Няколко автори твърдят, че няма изразени предпочитания преди 2 години и че между 2-3 години се установява период на променливи колебания, главно поради две причини: умора и имитация Като графолози и детски терапевти, нашите съвети родителите и учителите винаги ще бъдат бдителни по всяко време, като са инициатори на добри техники и се въздържат от опити, противоположни на страничното господство на детето
През този период детето вече е потопено в училищната среда и ще проявява своите предпочитания, така че трябва да има систематичен мониторинг на нейната еволюция, придружени от подходящи техники, които позволяват срещата ви с графомотричността да бъде правилна и проста, така че да не възприемате неправилни позиции или да придобивате неподходящи навици, които по-късно да повлияят на писането ви. Ще се наблюдават и двата постурални аспекта: гръб, ръка, ръка и глава, както и инструментални.
Авторът на оригиналната статия ни казва, че левчащите деца трябва да се адаптират към нормите, които определят писането отляво надясно, дори ако движението им на прогресиране е от дясно на ляво. Следователно, след като са извършени тестовете за страничност, детето се класифицира според страничното им доминиране и след това окото и ръката трябва да бъдат координирани, така че детето да не предприема инвестиции или да има по-късни проблеми като писане в огледало.
През първите години ще бъде удобно, особено при деца с по-големи затруднения, използването на писане на скрипт (или типографски), тъй като има по-прости функции, които ще му позволят да придобие сигурност и редовност в оформлението. Впоследствие ще бъде въведено съкращаване или свързано, което ще благоприятства скоростта. Проблемът с обединението престава да бъде, когато детето има добри техники и добро движение за прогресия.
Понякога можем да се срещнем с амбициозни деца; те са тези, които имат еднаква способност и в двете си ръце. Друг случай ще бъде този на децата, които, като са левичари, са дошли да пишат с дясната ръка поради натиска на семейството или училището, но за ежедневните дейности са по-умели с лявата ръка
Оставяме тези съвети за родителите на деца с лява ръка за днес, ще продължим още един ден с двата епиграфа, които остават: как да се преодолеят първите трудности и как да се решат възникналите проблеми.
