Училището е завършило и въпреки че оценките, които децата ни са получили, трябва да са някак второстепенни, ако усилията са надделявали през целия курс, истината е, че тема, която тревожи родителите много; особено ако оценките не са били добри.
Ако детето ви е спряло няколко предмета Може да се почувствате разочарован и разочарован в момента и не знаете как да се справите с проблема: какво е в ръцете ви, за да помогнете за подобряване на следващия курс?
Разговаряхме с Ана Асенсио, лекар по невронаука, детски психолог и автор на „Lives in Positive“. От обучението и опита си той ни предложи серия от съвети за действие при лоши академични резултати, получени от нашите деца.
1. Облегнете се на училище и учители
Първият съвет, който Ана Асенсио ни предлага, е Познайте специфичните нужди на нашето дете, за да се поставят подходящи решения, които помагат на детето да подобри резултатите. В този смисъл е жизненоважна комуникацията с училището.
При бебета и повече Обучавате ли децата си за постигане на лоши оценки? Обясняваме защо не е ефективенТака че, ако диалогът с училището е бил непрекъснат по време на курса, вероятно вече сме били запознати с техните окончателни бележки и дори сме работили рамо до рамо с учителите през тези месеци.
Но може да се случи, че поради различни причини детето е "пробило" през последното тримесечие и отчетната карта ни е взела изненадващо. Като се има предвид това, експертът съветва да се опитат да установят причините за тяхната квалификация и разговаряйте внимателно с учителя на детето и психолога в центъра За да знаете как можем да ви помогнем.
2. Вашето дете се разсейва в час? Търсете причината!
В други случаи лошите оценки са свързани с разпръснато поведение в класната стая, Това са деца, които не слушат обясненията на учителя, които се разсейват от каквото и да било, които винаги разговарят с съученика или дори променят ритъма на класа.
Ако случаят е такъв с вашето дете, съветва Ана разберете причините, които водят детето да не фокусира вниманието си какво се случва вътре в класната стая:
- Може просто да е въпрос на съзряване. В този случай детето ще намери в други разсейвания, по-привлекателни и забавни неща.
- Може също така да се случи, че поради някаква недиагностицирана причина детето губи ритъма на класа и не е в състояние да се включи отново.
- В други случаи това може да е голям капацитет или надареност, тъй като надарените деца, които не са достатъчно мотивирани в класната стая, са склонни да губят внимание.
- Или може да се дължи и на поредица от емоционални проблеми, които детето изпитва, и това ще го накара да бъде по-стресиран и разсеян.
Каквото и да е, важно е да не го пропускате и ако е необходимо, да се поставите в ръцете на професионалисти.
При бебета и повече СДВХ засяга между два и пет процента от децата в Испания и ранната диагноза е важна3. Създайте рутинно домашно задание
Въпреки че, за щастие, все повече училища се ангажират да работят по проекти и участието и известността на ученика в собственото им обучение, все още има центрове с дълбоко вкоренена класическа методика на преподаване, което води някои ученици към губят интерес към класа или да покажете затруднения, когато става дума за изправяне на задачите, които се изпращат.
Експертът смята, че в много случаи след "Не обичам да ходя на училище" има апатия към домашното, домашното и изискването да трябва да се учи и да се обръща внимание на определено съдържание или предмети.
Ако смятате, че това може да е така с вашето дете, Ана Асенсио насърчава родителите да създайте работна среда от дома, да помогне на детето постепенно да интегрира рутина от задачи и усилия. В този смисъл е от съществено значение да се създаде навик да се учи от най-ранна възраст, като винаги си правите домашни работи на едно и също място и в същото време, като поддържате бюрото си подредено и следвате серия от насоки, улесняващи задачата.
4. Интелигентността не е свързана с високи оценки
Друг от важните моменти, които експертът иска да демистифицира, е фалшивото убеждение, което все още преобладава в обществото и което свързва „лошите оценки“ с „малкото интелигентност“. Нищо не е по-далеч от реалността и Ана настоява, че е важно тази предпоставка да е много ясна.
Фактът, че синът ни е имал лоши училищни резултати не означава, че не е интелигентен, Има много фактори, които могат да стоят зад ниските степени, като тема на поведение, зрялост, мотивация, липса на рутина и усилия ...
Както казахме в началото, важно е да разберете причината и да я разрешите.
5. Не сравнявайте децата си
Всички знаем, че всяко дете е уникално и че никога не трябва да ги сравняваме, нито по въпроси на изучаване, нито в какъвто и да е друг сюжет. Но истината е, че когато имаме повече от едно дете, е трудно да не изпадаме в сравнения, особено ако те са на противоположни полюси.
Въпреки това, всяко дете трябва да се чувства специално за това, което еи родителите трябва да приемат, че всеки от тях ще има различен ритъм и начин на битие. Сравненията не само не водят до нищо, но могат да направят вдлъбнатина във връзката между братята и сестрите, освен че силно подкопават самочувствието на детето.
6. Стимул, мотивация и помощ
Ана подчертава важността на насърчава, мотивира и насърчава детето да учи колкото е възможно повече и да преодолее лошите си оценки, особено по онези предмети, в които има повече трудности.
„Можеш създайте положителна програма за подсилване или външна програма за награди. Това ще се прави, докато не бъде инсталирана вътрешната армировка и детето достигне достатъчна зрялост, за да почувства повече удовлетворение от собствените си резултати в резултат на усилията и работата си, отколкото за външната награда. Това силно насърчава самочувствието, самоконтрола и сигурността.
При бебета и повече Десет промени в образованието, от които нашите деца се нуждаят и заслужават7. Оценете опцията на преподавател
Може да се случи, че въпреки помощта, оказана от училището и указанията, които прилагаме от дома, детето ни не успява да подобри оценките си. В този случай експертът съветва родителите ценят опцията за намиране на преподавател по армировка, които съпричастни към нуждите на детето, бъдете уважавани към него и му предлагайте мотивация да започне да учи:
"Понякога трудно е детето да излезе от това лошо време без допълнителна помощ, Понякога родителите работят през целия ден и може да не са толкова чакащи за детето си, колкото биха искали, или може да се случи, че детето навлиза в конкретни предмети или на определено ниво, което родителите не са в състояние да предположат. Преподавателят може да бъде и най-добрият вариант, когато има конфликти между родители и деца, защото децата се разкриват и не искат да седнат да учат или да правят домашни задачи “- обяснява експертът.
Преподавателят може помогнете на детето с конкретните предмети, с които той има затруднения, както и да преподавате техники за изучаване (как да правите обобщения, карти на ума, файлове ...), които да ви помогнат да подобрите работата си и да създадете навик за обучение.
В „Бебета и повече“ Дейвид Кале: „Моят ангажимент и манията ми е да помагам на колкото се може повече хора безплатно“, разговаряхме с професора в YouTube, създател на Unicoos. В крайна сметка бележките не трябва да са източник на конфликти в семейството. Важно е родителите да подхождат към този въпрос от уважение и съпричастност към детето, като оценяват усилията им и им помагат да открият причините, за да се подобрят.Снимки | iStock
Признания | Ана Асенсио, автор на „Lives in Positive“.
