Наскоро дебатът дали момчетата и момичетата трябва да бъдат заедно или разделени в час, От една страна тези, които потвърждават, че сегрегацията подобрява ученето. От друга страна, тези, които смятат, че раздялата по пол насърчава неравенството и дискриминацията.
Мъжете и жените формират общество, в което живеем и работим заедно, така че изглежда повече от очевидно да мислим, че сегрегацията в училищата от детството насърчава неравенството на правата и свободите на децата.
Момчета с момчета и момичета с момичета?
Преди няколко години изследването „Псевдонауката на училищното обучение по пол“, проведено от университета в Аризона, беше публикувано в престижното американско списание Science.
Това проучване имаше за цел да даде повече информация за недостатъци на сексуалната сегрегация в класните стаи, предвид нарастващата популярност на този тип училища в Съединените щати.
Проучването гарантира, че разделението на момчета и момичета в класните стаи храни стереотипи, засилва сексизма и увеличава съществуващите социални предразсъдъци.
Във всеки сюжет от живота, мъже и жени, момчета и момичета, живеем и работим заедно, независимо от пола. Какъв е смисълът от отделянето в детството от училищата?Отделеното училище би могло да се разбере в миналото, където културните модели на обществото ясно разграничават и двата пола. Но тъй като обществото е прогресирало в равни права и възможности за мъжете и жените, запазването на този тип образование сегрегирано би било безсмислено.
Привържениците на сегрегацията в класните стаи казват, че раздялата помага на децата да насърчават близостта с техните еднополови партньори чувство за принадлежност към група.
Този аргумент обаче е недопустим за онези, които защитават смесеното образование и равенството на децата в права и възможности, като в допълнение твърдят, че усещането за принадлежност към група променя поведението и насърчават сексизма.
За Марина Субирац, професор емеритус от Автономния университет в Барселона, сегрегацията на секс е сексистична визия за света. Това е посочено в статията му. „Училище или разделно училище? Стар и упорит дебат ”:
„Основната дискусия, която трябва да се поддържа, е дали искаме общество, в което мъжете и жените имат различни характеристики, навици и емоции, които ги водят до различни социални роли, или ако считаме, че не трябва да маркираме дестинации и роли социални от секса ”- казва Марина
Момчетата и момичетата учат различно
Преди няколко дни решение на Върховния съд осъди Хунта де Андалусия за това, че не иска да помогне да се запази концертът на девет училища, които разделят своите ученици по секс с публични средства.
И в Испания, сексуалната сегрегация не е нещо от миналотои въпреки че от няколко години някои автономни общности изтеглят субсидии за съгласувани училища, все още има приблизително 150 частни и съгласувани училища, които работят по този модел на преподаване.
Директорите на тези центрове потвърждават това момчетата и момичетата са различни в обучението тя се отнася, така че разделянето в класните стаи улеснява адаптираното преподаване.
Според хората, които защитават този модел, момчетата са по-добри в математическите разсъждения и концентрационните дейности, докато момичетата са по-добри в областта на езика и емоционалността.
Те също така посочват, че секс раздялата увеличава концентрацията и свободата на студентите така че, когато дойде време, момчетата и момичетата могат да изберат своята професионална кариера, без да се обуславят от традиционните роли.
Франсиско Дж. Рубия, професор по медицина в Мадридския университет на Комплутенс и автор на „Пола на мозъка“, защитава диференцираното образование, твърдейки, че в научно отношение той е най-добрият и за двата полаНаистина ли получавате по-добри академични резултати чрез разделяне?
Подкрепящите училища за сегрегация твърдят това академичните резултати, получени чрез отделяне на студентите, са по-добри на тези от смесените училища, поради индивидуализираното третиране според всеки пол, което учителят може да даде.
Според тези училища момчетата са по-енергични, а момичетата са по-съпричастни, така че и двата пола ще работят по-добре, ако бъдат третирани от учители от същия пол, които посещават тези характеристикиОбаче тези, които подкрепят смесеното образование, твърдят, че тези данни са обусловени, тъй като в повечето случаи академичните резултати идват от елитни центрове. И тук е разликата, а не в предполагаемите ползи от раздялата по пол.
От своя страна списанието Science цитира в своето проучване доклад, направен от Министерството на образованието на Съединените щати, където може да се види, че училищно представяне и академичните резултати от смесени и еднополови училища те са много сходни, разваляйки теорията, че последните центрове получават по-добри резултати.
Изследователите казват, че тези академични заключения са повтаряни в напрПодобни студия се провеждат в други страни като Обединеното кралство, Канада, Австралия и Нова Зеландия, където момчетата и момичетата също са разделени в училищата.
Край на сегрегацията в класните стаи
В света все още има много еднополови училища, но те са разположени в страни, в които момичетата не биха могли да получат образование, ако не го направят в собствените си класни стаи.
В демократичните страни публичните бюджети не трябва да допринасят за този вид сегрегация, Поради тази причина някои автономни общности започнаха своя специален кръстоносен поход срещу този тип училища преди години, оттегляйки субсидии за съгласувани училища, разделени по пол.
“В обществото на 21 век мъжете и жените съжителстват интензивно, те трябва да се разбират един друг и да започнат от обща основа, за да не бъдат непознати един за друг и обратното- казва Марина Субирац. и Това трудно може да се постигне, ако започнем сегрегация от детството.
IStock Photos
При бебета и още: Те получават по-добри оценки, но смятат, че са по-добри, как искаме да възпитаме децата си? Разлики между момчетата и момичетата: Как се променят времената? Може ли четиригодишното момче да бъде сексистко? Дейности за образование в ранна детска възраст за равенство между половете,
