Да нямаш какво да правиш може да бъде ценно и необходимо предимство., Мисля, че това се случва с възрастни, пропускаме тези „пропуски“. Така че защо не оставим децата също да изпитат тази „скука“?
Много пъти децата са затрупани с училищни и извънкласни занимания, у дома сякаш няма почивка, играчки наоколо, домашни работи там, четене, телевизия ...
Но това, че "се отегчавам", от което сякаш се страхуваме, не е толкова лошо. Психолозите критикуват обсебеността на много родители, че отнемат времето на децата си. Е, видяно, изглежда съвсем логично: ако дадем всичко програмирано, подготвено и „дъвчене“, невроните няма да стиснат, за да знаят какво да правят, как да се забавляват, дори как да мислят: те нямат време.
Много пъти възрастните ни казват, когато виждаме сложни технологични игри или телевизионни програми, които хипнотизират децата: „По мое време ме забавляваше нищо“. Със сигурност това нищо Това беше нещо, което трябваше да търсим у дома или на улицата, защото ни беше скучно. И какви истории сме измислили и изживели ...
Очевидно не става въпрос да казвате на децата: „седни и се отегчи“, но е добре оставете ги празни време да се отегчават и имат какво да мислят, имайте свободно време да измислят нещата.
Ново проучване на ISEPM Clínic предупреждава за този пагубен ефект на хиперпрограмираното, хипер-натоварено дете, като им гарантира, че имат „анестезиран интелект“, тъй като интелигентността им е отменена, защото няма какво да мислят, защото всичко вече е обмислено.
По думите на Моника Досил, психолог на ISEP Clínic,
Има толкова много педагогическа информираност за децата и толкова информация за това какво да се прави с тях ... и родителите го прилагат на практика. Несъзнателно те насърчават зависимостта. Винаги казват на детето как да прекара времето си, дават му всичко сдъвквано и по този начин открадват неговата самостоятелност.
Говорили ли сме някога за „свръхстимулация“, че тя може да не е толкова полезна за децата, именно по тези причини. Смятам, че е най-добре да потърсим средната позиция или термина, в който се озоваваме и ни е удобно.
Очевидно не можем да оставим детето спокойно без внимание, без стимули и без игри, за да дадем пример. Игрите, които ги карат да участват активно в измислянето и създаването, са особено интересни. Но мисля заемат цялото си време, особено ако не са тези, които решават какво, не е от полза за тяхното развитие.
