Много пъти, когато са изправени пред езиков проблем или ако видят, че детето им не говори толкова много, колкото другите деца в обкръжението им, родителите питат какво могат да направят, за да помогнат за стимулиране на езика на сина му.
Важно е да знаете, че ако имате връзка майка / баща-дете, в която привързаността, спокойствието и добрата словесна стимулация са основни, развитието ще бъде адекватно. Когато говорим с него, когато го храним или когато му даваме баня, го подготвяме да общува устно.
Най-важното, когато говорим със сина си, е това трябва да адаптираме езика си към детето, а не обратното. И за това тогава ще дадем няколко практични съвета, за да го направите правилно.
Естествено, ние трябва да стимулираме детето именуване на нещата и дейностите, които правим заедно: „Вземете биберона“, „погледнете бутилката“, „обличаме чорапите си“ ... По този начин детето ще научи, че на всеки предмет е присвоено конкретно име.
Удобно е говорете по-бавно от обикновено, но без да нарушаваме интонацията, акцента или тона си. Не става дума за разговори като роботи. Освен това трябва произнасяйте думите ясно, леко преувеличавайки произношението на звуците.
От друга страна, ние трябва използвайте прости фрази, адаптирани към нивото на производство и разбиране на детето; Никога не трябва да използвате прекалено детински или изкривен език, като не забравяте винаги да наричате нещата по име или със същите думи или фрази (трябва да избягваме речта в стил Нед Фландрия: малката плоскост, салонът, биберонът ...).
Много пъти забравяме, когато оценяваме, че се забавя в усвояването на звуци и речник, които децата разбират, преди да се изразят. Следователно има много ситуации, в които изискваме детето да произнесе правилно дума: „кажи кола“, „повтори с мен: кола“, „отново“ ... Ако детето все още не е достигнало етапа, в който Можете да повторите правилно, натиснат сте и изисквате твърде много. Следователно, ако по-късно, когато беше в състояние, той отказа да говори и изобщо не искаше да каже нищо, няма да е странно.
Ето защо е много важно да разговаряте с детето, но няма искания или натиск да го направя; Много от езиковите проблеми възникват в този аспект, защото родителите са тези, които насила принуждават детето да прави неща, както иска и когато иска, без да мисли за способностите и мотивациите на детето.
Това, което можем да направим, е наблягайте на думи или видове фрази че искаме детето да се научи да казва по-добре, често ги повтаря по естествен начин и по няколко различни начина, но със същото послание („погледнете колата“, „тук е колата“, „колата прави бръмммбрум“, „ Как работи колата! "...).
Но най-важното е говори често на детето във всички онези ситуации, в които правим или разглеждаме нещата заедно: на обяд, докато се разхождаме, играем, по време на банята, гледаме история ...
Най-препоръчително е да поговорите с него за това, към което той проявява най-голям интерес. Ще се позоваваме на настоящите събития, независимо от това "тук и сега", защото са най-лесните.
Докато разговаряме с детето, това, което можем да направим, е да използваме:
- силни инструкции за самоуправление: тоест говорим за това, което правим, така че детето да получава прости езикови модели, придружени от някакво действие (например, когато събираме пране от прането, казваме неща от рода на „Ще отида на вземете червената риза "," ето панталоните на мама ... ").
- говорят паралелно: по този повод възрастният говори за това, което детето прави като придружител на взаимодействията им (ако детето държи играчките в кутията си с играчки, ще кажем на глас, че „детето взема червения камион "," Колко добре държите топката на мястото си! "...).
Адаптирането на езика ни към този на детето е нещо, което родителите могат да направят, за да помогнат за стимулирането на езика на детето, Накратко ще говорим за други начини за засилване и насърчаване на комуникативния обмен с детето, както и някои техники, които могат да помогнат на детето да се научи да говори по-добре.
