Ползите от играта са безспорни и тъй като те са бебета, трябва да укрепите и да реагирате на игривата страна. Има много начини за игра, но тук ще подчертаем десет предимства от играта с другите, някои споделени само с играта, други специфични за групата.
Играейки, бебетата и децата научават какво може или не може да се направи с предметите около тях и как може да се направи, те преживяват и откриват. Те не само обслужват това, което буквално се разбира като „играчки“: всеки предмет около него може да бъде (ще внимаваме, разбира се, че опасните предмети не са).
Когато играят с други деца, за разлика от това, ако играят сами, те откриват, че има правила на вероятност или вероятност или правила на поведение, които трябва да се спазват ако искате другите да си играят с тях.
Играта стимулира физическото развитие, особено в училищна възраст, когато движенията влизат в действие по-ясно. Има изследвания на играта в училище и при младежите, които показват връзката между активната или неактивната игра (седнала например) и индекса на телесната маса. Доказано е, че заседналите дейности, като гледане на телевизия, видео или видеоигри, насърчават затлъстяването. Физическите упражнения са по-добри от диетите срещу затлъстяването в детска възраст.
Играта помага, без да осъзнава и по забавен начин, да придобие важни навици за интелектуалното развитие, като постоянство, така важно за цялото учене.
Бебето произвежда удоволствие и удовлетворение проверете дали можете да манипулирате средата си и да получите отговор, например от родителите, когато хвърлят предмет на земята и той се връща. Тъй като родителите също произвеждат удовлетворение, това се превръща в "взаимно удоволствие", което е това, което дава смисъл и прави това действие истинска "игра". Това споделено удоволствие придава на играта смисъл и ще накара бебето да има енергия и ентусиазъм да търси нови взаимодействия и да ги повтаря.
Свободната игра, без правила, обикновено е солова и стимулира фантазията, но може да се прави и в компания. В свободната игра никой не знае къде ще спре, те подражават на герои, сменят роли, движат се напред и отстъпват на своите „аргументи“… Има и безплатни игри като танци, в които няма конкурентоспособност и единствената цел е да се разсееш.
Чрез играта децата се научават да идентифицират и се запознават със своите фантастични желания: на битки, на величие, на желание да бъдат супергерой или цар ... Така в идентификация, подобна на това, което се случва, когато слушат или четат истории, те търсят изпълняват мечтите си, лишени от реализъм и по този начин „компенсират“ чувствата си, че са подложени на контрол над възрастни.
В структурираните игри „се състезавате“ и деца Те проверяват собствената си стойност и усилия, Въпреки че винаги помним, че конкурентоспособността трябва да е здрава, например спортът не трябва да бъде конкурентно ориентиран към „елитния спортист“ или други неспортсменски практики.
Играта помага да се компенсират два свята на детето, които ще съществуват дълго време: неговата вътрешна юрисдикция (автентичните му потенциали, но смесени с фантазия) и външната, истинското нещо, което животът му налага.
"Преамбюлът" на самата игра, подготовката, тези предишни минути за организиране, са игра на "демокрация", в която се установяват правилата, ролите ... Много пъти тези моменти са по-ползотворни по отношение на общителност или езиково развитие Самата игра. Мненията на другите се оценяват, поставят се, вземат се решения, разрешават се конфликти, има сътрудничество ...
Ползите от играта с другите са очевидни в среда на съчувствие, уважение и сътрудничество, избягвайки концепцията за победители и губещи. По този начин, играейки се научавате да хармонизирате и да се наслаждавате на обществото, в малките си групи приятели и семейство. Накратко, децата продължават да се цивилизират с играта.
