В Пекес и Мас довеждаме интервю с Ана от улица „Серато“на Координатор по образование за бебета на Eurocolegio Casvi, Целта на интервюто е да се знае как се използват информационните технологии (ИКТ) в детската фаза в училище, като се съсредоточи върху способностите и уменията, които децата развиват, като внимание, разсъждения, наблюдение, памет и ръчна сръчност И това е, че ИКТ се адаптират към класните стаи, като ги използват като друг ресурс, мотивирайки по всяко време както учителя, така и учениците в тяхното обучение. също говорим за инструменти, координатора на ИКТ, използването в домовете и бъдещето на обучението в клас.
Какви инструменти се използват в класната стая с децата в детската фаза и какви умения се развиват?
ИКТ е дидактически и образователен ресурс, но не е необходимо да заменя други материали, прости като молив и празен лист. Трябва да се признае, че те имат много мотивиращо и привлекателно качество за ученика, както в детската фаза, така и в другите образователни нива. Те ни позволяват да дадем път на страхотна творческа и лична намеса, поддържайки по всяко време нещо толкова важно в детския етап, каквото е играта, ученето и самооткриването.
В училище Casvi подобрено ли е качеството на образованието чрез използването на ИКТ?
Образователният ни модел се основава на интегралната човешка формация на нашите студенти, като насърчава поредица от ценности и отговаря на новите очаквания за обучение, базирани на технологичен напредък. Ето защо иновациите в обучението са от съществено значение, привличайки мотивацията на учениците да могат да участват активно и винаги по положителен начин в самооткриването.
Какво е нивото на обучение на учителите за използване на ИКТ инструменти?
В образованието е важно да сме в крак с новите методики, ИКТ са част от все по-променящата се среда, към която трябва да се приспособяваме и предвиждаме с непрекъснато обучение на всички учители, съчетано с нашия клуб за добри практики и иновации.
Каква роля играе координаторът на ИКТ в училището?
Нейната основна задача включва установяване на контакти, предоставяне на информация, която може да достигне до всички учители и разполагане на нашия технологичен материал по всяко време, за незабавна и редовна употреба през целия учебен ден.
Как родителите могат да участват в образователния процес и в използването на ИКТ чрез разширяване на опита у дома?
На първо място, ако някой е помислил да купи интерактивна дъска или нещо подобно, така че вашето малко да го има в стаята си, той забравя за идеята. Децата научиха, че това е ресурс, който имат в училището си и че има нещо подобно у дома, с което те могат да манипулират, да се консултират и да играят с него, както правят в училище: мобилен, компютър, таблет и т.н.
Много е важно родителите да се чувстват с децата си, за да използват добре интернет.
Родителите също могат да си сътрудничат за намиране на игри и дейности като образователен ресурс, за научаване на концепции, запаметяване, свързване и развитие на способността за внимание. И те трябва от малки да ги приучат към отговорно използване на ИКТ, като започнем от телевизията и не използваме ИКТ, за да ни оставят сами, когато ядем или вечеряме, но като друга семейна дейност, която децата могат научете много
Как индустрията адаптира образователно съдържание, така че да могат да се използват цифрови табла, таблети, компютри?
Това все още е големият висящ брой, издателите адаптират съдържанието твърде бавно за темповете, с които се променят технологиите. В училищата, в които работим в повечето случаи в „състояние на изкуството“, всеки учител или група преподаватели организират своите помощни материали.
Какво ще бъде бъдещето на образованието, какви тенденции в обучението се наблюдават с прогресивното използване на интернет в класната стая и у дома?
Има тенденция към увеличаване на използването на ИКТ в класната стая до степен, че всеки студент има собствен лаптоп или таблет, тенденция, която трябва да бъде придружена от отговорно разработване на материали, адаптирани към всеки курс. Мисля, че децата на нашето общество обикновено приемат присъствието на технологии в домовете си, живеят с тях и ги осиновяват без никакви затруднения.
Има нещо, което не можем да забравим, нито като учители, нито като родители, и това е, че сред многото приноси на ИКТ са тези за насърчаване на съвместната и съвместна употреба сред учениците, както и мотивирането им да развият комуникацията си.
И досега интервюто с Ана, на което благодарим за нейната щедрост и ангажираност да ни разкаже за употребите, които използват от ИКТ в училището в Касви в ранното детско образование. Също така, за да ни научи да идентифицираме границите и възможните опасности от тяхната употреба, в допълнение към факта, че ние, родителите и учителите, носим отговорност да ги предаваме на нашите деца.
В Пекис и още | Хуан Луис Ягюе, директор на Eurocolegio Casvi: „в двуезичните училища те се съсредоточават твърде много върху английския език, оставяйки настрана останалите предмети, нито получавайки зрелищни резултати“ Повече информация | Училище Casvi
