Изглежда невероятно, че този дебат се провежда днес у нас, защото в детството ни изобщо не говорехме за това (доколкото знам) и децата сучат сутринта с следобедите си в училище, оставяйки ни много малко свободно време да направим това, което вероятно ни е мотивирало най-много: играйте и дайте безплатно въже на въображението си.
Днес, от друга страна, има повече испански училища, които провеждат непрекъснат ден от тези, които го напускат, тъй като 62% вече имат интензивни часове, в сравнение с 47%, които са го направили през 2009 г. Сега, като всяка промяна, съмненията се появяват, защото има такива, които смятат, че е по-добре да не се променят и има такива, които вярват, че идеалът е да го направят. Перфектният отговор на въпроса не съществува, но има няколко аргумента за и против всяка от възможностите и затова днес ще говорим за това: Непрекъснат ден или разделен ден?
Какво е непрекъснатото пътуване
Преди да започнем да спорим за една или друга от опциите, трябва да обясним от какво се състои непрекъснатото пътуване. Това е график за училищата, в които всички учебни часове са уплътнени така че да имат клас до два следобед.
За да може училището да приеме този ден, в центъра се провежда вот с бащите и майките като главни герои на решението.
Какво казват проучванията
Благодатта е тогава да знаете какво са направили проучванията, сравнявайки и двата вида работен ден. Изяществото обаче не е пълно, защото проучванията се основават на проучвания и резултатите са неубедителни, Да кажем, че за да бъде едно проучване сравнително полезно, ще са необходими две много сходни училища в експлоатация и с подобни резултати, които биха могли да се сравнят, след като едно от тях промени ден в ден. За да бъдат взети предвид резултатите, разликите трябва да са доста маркирани между едното училище и другото, тъй като ако има малка разлика, винаги може да се каже, че причината е случайността.
Лично съм чувал за изследвания, които показват, че е по-добре да напуснеш деня, но всичко зависи от условията, в които се прави (и тогава говоря за това).
Предлагайки мнението си за това
Тогава, при липса на валидни данни, на които да подкрепят решения, остават само мнения и аргументи за и против, за да избере всичко на масата. Предлагам ви моето лично мнение въз основа на това как смятам, че трябва да са дните и тогава всеки може да спори за това.
Ако трябваше да гласувам днес в училищния ден на децата си Бих избрал непрекъснатото пътуване за въпрос на съпричастност: ако ми дадат избор дали предпочитам да работя сутрин или следобед или ако вместо това предпочитам да разделя деня си на две, винаги ще избера първия, защото в противен случай времето между началото на работата а краят винаги е по-голям и е по-трудно да се възползвате от свободното време. Същото се случва с децата, по обяд те се връщат вкъщи, за да ядат и играят за известно време и след това те трябва да се върнат в училище, за да бъдат там между 90 и 120 минути, като училището наистина приключва около пет следобед, когато остава По-малко късно. Ако останат в трапезарията, те прекарват осем часа далеч от дома (като всеки възрастен в работата си) и ако извършват извънкласни занимания, тогава си представете дните, които много деца каскадират.
Завършване в два, вместо това, те имат цял следобед напред за игра, също правете извънкласни или да сте със семейството. Проблемът, разбира се, е, че някои родители имат графици, в които времето, което да прекарат с деца, също не би подобрило много.
Що се отнася до храната, нямам много проблеми, тъй като децата ми не стоят в трапезарията. Говори се обаче, че в случай на непрекъсната работа може да се случи много училища да елиминират обслужването на трапезарията (въпреки че всичко трябва да се каже, много деца вече не остават, защото са намалили стипендиите за трапезарията с проклетите съкращения).
На нивото на пътуване в нашата къща ще падне като благословия от небето, защото в момента трябва да правим четири ежедневни пътувания, за да ги вземем и вземем, тъй като тези от следобеда са доста досадни, ако вземем предвид, че влизат в 15:00 и тръгват в 16:30 ч. Оставяш ги в училище, идваш вкъщи и тогава трябва да излезете отново, за да ги вземете.
По отношение на представянето на децата е трудно да се каже, че с един вид ден те ще имат по-голяма ефективност, отколкото с другия. Хората противно на непрекъснатия ден обясняват, че не се препоръчва децата да получават повече от три учебни часа наведнъж и това е нещо, което се случва, след като направят единствената почивка сутрин.
От друга страна, времето, когато отиват следобед, когато денят е разделен, не е, че е блестящо продуктивно, според мен, защото децата са по-малко възприемчиви, по-разпръснати, те знаят, че са кратки и те не присъстват толкова, колкото сутрин (Хайде, може да е също толкова непродуктивно, колкото времето след сутрешната площадка в случай на непрекъснато пътуване).
Като предложение бихме могли да приемем финландския модел, в който децата почиват по 15 минути на всеки часзнаейки, че е невъзможно да посещават по-дълги периоди от време. Един непрекъснат ден с няколко почивки ще ми е начин да видя по-продуктивен от този, в който се прибират вкъщи, прекъснат връзката и след това трябва да се свържат отново, както правят сега и по-продуктивни от непрекъснат ден с една пауза от 30 минути.
Ако говорим за безплатните следобеди, от останалото време, много хора се оплакват, че с непрекъснатия ден могат да пропуснат извънкласните, които се предлагат в училищата, и много хора, с причина, че няма да има никой с децата, когато Приберете се у дома. В такива случаи или в случаите, когато семействата нямат средства, време или мотивация да обогатят следобедите на децата си, някои от тях могат да свършат следобедите си пред телевизора, компютъра или конзолата.
В тези случаи логично би било интересно съпътстващото непрекъснато пътуване градовете ще предлагат дейности за деца, че родителите са били информирани за тези оферти и че има дори дейности за родители и деца (или че някои групи родители са ги създали), за да продължат да предлагат стимули, култура и образование на децата следобед. Ние сме във времена на криза и предприемчиви хора не липсват, така че съм сигурен, че преди да се роди нужда от свободно време, спорт и култура при децата, биха се появили центрове, които се опитват да отговорят на тези нужди.
Говорейки сега за бюджети, на икономическо ниво по-малко пари се отделят за образование, защото когато останат по-малко деца след училище, по-малко деца остават в трапезарията и по-малко деца излизат от училище. За да предотвратите непрекъснатото пътуване да се превърне в решение, разфасовка, спестените пари трябва да бъдат предназначени за превръщането на градовете в по-добри деца, по-подготвени да живеят с тях, по-малко сиви, по-зелени, с по-културно предложение на намалени разходи и т.н.
Вашето мнение?
След като обясних малко каква е моята позиция, бих искал да ни дадете вашето мнениеКакво мислите за това и ако децата ви вече работят непрекъснато, какъв е опитът?
Според мен и да направя упражнение за съпричастност отново, ако бях дете отново, ще бъда много по-щастлив да ходя на училище до два следобед, като целият следобед напред ще израсна като човек с родителите си или с други деца (или с двете) и с други дейности. Дори следобедите биха могли да се използват за намиране на информация за наученото сутрин, ако успеят да мотивират децата достатъчно, за да продължат да бъдат любопитни.
