на шахът е игра, която развива много умения и способности които се допълват взаимно и обогатяват образованието на децата, получено в училища и колежи. Руските учени анализираха в средата на ХХ век какво е влиянието на шаха върху обучението на децата и откриха повече от 25 променливи, които повлияха на тяхното образование и обучение. Например, самокритиката, способността да се учим от грешки, да се радваме на успех, прогнози за последствията, способността за обвързване, пространствената визия и решаването на проблеми са ресурси, които децата придобиват за научаването да играят шах.
В допълнение, всички тези възможности са високо оценени в докладите, които периодично оценяват обучението на учениците в доклади за резултатите от училищата като PISA (Международна програма за оценяване на учениците). Разработват се толкова много инициативи, които се опитват да преместят играта на шах в училище, след като през март 2012 г. Европейският парламент одобри декларация, в която шахмата се популяризира като обект за нейното усъвършенстване в творчеството, интуицията и паметта. Въпреки че много от предложенията са насочени към управление на шаха като извънкласна дейност, има инициативи, които интегрират обучението по шах с академичната и образователната програма на студента.
И въпреки че децата харесват и практикуват шах в училище, най-важното ограничение е необходимото обучение на преподавателския екип за постигане на успех в обучението. От съществено значение е да има подкрепата на законодателството за постигане на целта, че децата могат да подобрят способността си да се концентрират, да се стремят, да управляват социални отношения и да придобият много повече умения. така предизвикателството е да се използва шахмат като напречен инструмент, за да научите как да решавате сложни проблеми да има учители с техническо и акредитирано обучение, за да могат да оптимизират потенциала, който шахмат има в образованието на децата.
Шахът може да започне да се практикува от петгодишна възраст, когато започват да се изграждат математически знания и умения. Така децата могат да запомнят поставянето на чиповете на дъска и дори някакво движение. Във всеки случай с пет години те вече са в състояние да научат движенията на всяко парче, неговата стойност, основни правила и стратегии за развитието им. Преди петгодишна възраст движението на тялото се работи с деца върху гигантски шахматни дъски, в които децата използват и прилагат абстрактни понятия като редове, колони и диагонали. Те също могат да бъдат научени да си представят игра, като развият пространствено зрение и причинно-следствената връзка при децата.
е от 12 или 14, когато децата започват да узряват и да се възползват от знанията си академици, постоянната практика на шах, опитът, натрупан чрез игра на много игри и тренировки.
