в Бебета и др Неведнъж сме говорили за свръхзащита и сме го правили, защото всички сме съгласни с това свръхзащитата на децата може да бъде отрицателна, тъй като родителите стават управители и / или вземат решенията на своите деца и деца не развиват автономията, необходима, за да растат като хора.
Сега проблемът е, че дефинирането на свръхзащита е много трудно, защото там, където някои виждат излишък от защита, други виждат само привързаност и където някои виждат логическа грижа, други виждат пренебрегване. Днес ще говорим за това, защото напоследък се знае, че социалните служби на Сан Висенте в Аликанте всяка година се намесват в някои 30 случая на деца, които трябва да бъдат „спасени“ от своите свръхзащитни майки.
Проклятието като улика за свръхзащита
Очевидно в района има „Програма за профилактика на отсъстващите в училище“, чрез която училищата уведомяват, когато едно дете отсъства твърде много в училище. Очевидно, според Марино Мартинес, ръководител на общинската зона за социални услуги на Сан Висенте, родителите в крайна сметка не водят децата на училище, за да избегнат проблеми.
Изправени пред тази ситуация, те се намесват "в най-ранна възраст, защото тогава нищо не може да се направи. Дори понякога е необходимо човек да ги раздели и да свърши работа с ръчна резачка"..
Тоест, те се намесват, когато децата са на 3 или 4 години, което аз лично не разбирам, защото дете, до 6 години, няма задължение да ходи на училище. Дотогава училището е образователна услуга, предлагана на семейства, напълно незадължителна. Вярно е, че след като се запишете логичното е да го вземете. Детето заема обществен площад и това е правилното нещо, но както в крайна сметка това, което винаги трябва да преобладава, е благосъстоянието на детето (че то ходи на училище, защото е полезно, учи и му помага да се развива), има деца, които е по-добре да не ходят или да ходят от време на време, което преминава принудително за изпълнение на график.
Да, говоря по някакъв начин за Аран, 5-годишният ми син, който миналата година ходеше на училище само когато искаше. Според нашето решение социалните служби в района трябваше да действат, защото го защитавахме от други деца, от учителя или не знам какво, лишавайки го от възможността да бъде автономен.
Въпреки това, когато подходим към него, ние ви защитаваме от вашата собствена неправилност, ние ви защитаваме от чувството на изоставяне от родителите ви и ви предоставяме самостоятелност и свобода достатъчно, за да решите кога да отидете, за да научите и кога да не отидете. Смешното е, че той вървеше повече, отколкото мислехме, че ще ходи и сега, когато има още една година, влиза всеки ден, бягайки щастливо на час.
Свръхзащитните родители отглеждат страховити деца
По думите на Мартинес, може би донякъде жалко, свръхзащитените деца пропускат клас повече поради следната причина:
Не ги носят, защото казват, че другите ги бият, бъркат с тях или ги тормозят. Това, което се случва, е, че детето ви е маниак, защото не са го оставили да расте ... Нека падне и стане; на детето не трябва да се дава рибата, а пръчка, защото, ако не, другите момчета виждат, че детето им е рядко, крехко и затова взаимодействат отрицателно с него. И тъй като не знае как да се защити, поддържа дефектни отношения с групата на връстници, изключен е от групата, не е поканен например да играе футбол.
Напълно съгласни за бастуна, не толкова в останалата част. Трябва да научите децата да ловят риба, но не принуждавайте децата да ловят риба, "Уча те, синко, че това ще ти помогне, но ако сега не се получи, ще бъда до теб, за да ти помогна всеки път, когато опиташ. Междувременно можем да ядем рибата, която ловя." Защото някои деца се научават да ловят риба веднага, а други имат по-трудно време. Защото някои деца са много умели в отношенията с връстниците си, а други - не толкова. Тъй като някои деца са много "дълги", измамници или дори нечестиви и проблемът, изглежда, са тези, които са по-благородни, прости и образовани, не знаят как да се защитават или не искат да се налага да се защитават.
Не сър, никое дете не заслужава да бъде наречено маниер и не сър, в училищата трябва да се опитате разбират разликата и приемат всички партньори както за цвета на кожата им, така и за поведението им, за да видим дали сега ще се окаже, че всеки трябва да се държи по същия начин и да види дали сега ще е нормално и логично другите деца да „взаимодействат отрицателно с дете“, да бъдат удряни и оставяни настрана, защото го смятат за различно.
Патологични случаи?
Око, не казвам, че няма патологични случаи, наистина разтревожени родители, които предпочитат децата им да не излизат и деца, които наистина имат проблеми с това, че не могат да направят своя собствен живот, Родители, които обличат децата си, когато са в състояние да го направят, родители, които продължават да ги шишат или умиротворяват, когато децата вече ходят в основно училище, родители, които пречат на децата им да ходят на партита с други деца или на училище, за да не се случи това нищо, родители, които решават всичко за децата си, за да не се объркат. И така, ден след ден и година след година.
Има и е логично, че в такива случаи се намесвате опитвайки се да помогнем на деца и родители, за да може детето да живее собствения си живот, да взема решения и да мисли. А с мисленето имам предвид да имам проблеми напред и вместо да гледам татко и мама да го решат или да му кажат решението, започнете разсъждения и опитайте възможни решения.
Сега в такива случаи, които вероятно са много точни към почти 30 случая годишно, ми се струва, че има голяма разлика и вероятно терминът свръхзащита се злоупотребява, тъй като не се разбира, че децата не могат и не трябва да бъдат еднакви, че много хора се нуждаят от повече време от другите, за да разберат промените и че не е нормално или логично да има деца, които не са свързани с други деца, защото се считат за редки, чупливи или различни.
Във всеки случай, ако това се случи, работата трябва да се свърши на цялата група, както за да помогне на някои да се свържат с други, така и да научи другите да оценяват и разбират, че не трябва всички да сме еднакви.
