Тази седмица ще продължим да задълбочаваме Деня на майките и Ще интервюираме Сара Мартинес Лопес, която е семеен психолог и съветник, От години той развива работата си в университети, асоциации и училища. Понастоящем работи в консултантското си ръководство Ésser Образователно ръководство, което придружава и насочва бащите и майките в образованието на техните деца.
Какво е вашето мнение като професионалист на Деня на майките?
Майките през деня са добра алтернатива за работещите майки, които искат да съгласуват работата и семейния живот. Те предлагат възможността да възпитават децата в семейна среда, подобна на това как собствените им майки биха могли да правят у дома.
Какво бихте подчертали в Деня на майките?
Не забравяйте, че емоционалните потребности на децата през първите три години от живота им се основават на емоционалната връзка, установена с майката, и най-близкото нещо би било ресурсът на майките през деня, въпреки че има и други възможности като детето Присъствайте от доверен член на семейството.
Ресурсът за деня на майките може да предложи емоционална подкрепа, защита и грижи, до които други ресурси не могат да достигнат.
И като майка виждате ли ползи от тази опция?
Като майка бих се опитала да се грижи за себе си, поне през първите две години. Ако не можах да взема предвид възможността за деня на майките. Ключът е в доверието на майката към хората, които се грижат за нейното бебе. Ако има доверие, всеки ресурс може да бъде добър. Преди да оценим най-добрия вариант, трябва да се запитаме дали има това доверие, дали се свързваме добре, дали се разбираме помежду си, дали ни харесва пространството, дали имаме добри препратки от близки хора и т.н.
Детските градини са най-доброто място за развитие и социализация на бебетата?
Най-доброто място винаги е до любяща и уравновесена майка.
Ако не може да бъде, тогава най-добрият ресурс е този, в който майката се чувства комфортно. Детските училища могат да бъдат добро място, но обикновено не са. Считам го за проблем със съотношението. Колко деца може да присъства на майка? Това трябва да бъде съотношението, не повече от 4 или 5 деца на един възпитател. Невъзможно е да се грижат за 15 бебета поотделно. Въпреки всичко има страхотни професионалисти в детските градини, хора със страхотно призвание, които вършат добра работа в рамките на своите ограничения.
Какви нужди на децата се покриват най-добре със системи като „Майките на деня“?
При по-индивидуализирано внимание всички нужди се обслужват по-добре от тази система, физическите нужди, нуждата от защита, приемане, развитието на сетивата, въображението и др. Накратко, всеобхватно внимание. Трябва да се добави, че в много детски градини, тъй като има много деца, стресът може да засегне възпитателите и следователно да няма подходящи емоционални условия за грижа за децата. Това няма да се случи при съотношение 3 или 4 деца, както през майките.
Как би било идеалното обучение на тези професионалисти и да регулира тяхното упражняване?
Майките на деня трябва да бъдат квалифицирани и подготвени хора, като всеки друг професионалист, работещ с деца. Те трябва да бъдат уравновесени хора, които са имали призвание, които са обичали работата си така, както майка обича да се грижи за бебето си; че са имали чувство за хумор, позитивност, въображение, радост и че знаят как да го предават на децата. Не считам за необходимо да имат висше образование, въпреки че за тях би било важно да имат знания за етапите на развитие, нуждите на децата и т.н. И най-вече, че децата биха могли да слушат и разбират, и от там да открият от какво се нуждаят всеки. По отношение на това как да регулирате дейността си, тя трябва да бъде още един вариант като всеки друг. Пространството трябва да има условия, точно както правят детските градини. Аз лично считам за важно децата да имат открито пространство възможно най-естествено.
Бихте ли ни казали какви мислите са основните ключове за добрата грижа за децата?
Според мен това би било най-важното:
Благодарим Ви на Сара Мартинес вниманието, което тя е отделила на нас и следващата седмица отново се срещаме, за да продължим да задълбочаваме ръката на друг специалист за нуждите на бебетата, на който трябва да присъстват техните възпитатели.
