Заключенията от доклада на ОИСР за PISA за 2015 г. (Програма за международно оценяване на студентите) относно финансовите компетенции, в които са участвали 48 000 младежи на 15 години. За разлика от глобалния доклад на PISA, включващ 71 държави и оценяващи различни области, 15 държави участваха в това издание и бяха оценени знанието, което младите хора имат за финансите.
Целта е да се знае нивото на знанията и уменията на младите хора да се сблъскват с вземането на финансови решения. В това издание младите испанци получават 469 точки, 15 по-малко, отколкото в предишното издание на 2012 г. (484), стоящи на десетата позиция на участващите страни, Според резултатите един от четирима испански студенти не може да чете фактура или повече от половината не могат да интерпретират банково извлечение.
Най-компетентните държави
Китай, Русия и Белгия Те са страните, които са начело в списъка на най-компетентните във финансовото образование.
Страни като Канада или Холандия, които току-що се присъединиха към отчета, също са на челните позиции. От друга страна, страни харесват Италия и Русия, подобриха значително своите резултати и са над средните за участващите страни.
Студентите са класифицирани в пет нива. Според доклада на PISA 2015, 22% от анкетираните студенти не са били в състояние да вземат прости решения относно дневните си разходи (ниво 1, най-ниското). И само 12% биха могли да разберат сложни финансови продукти, като например изчисляване на сложни лихви (ниво 5, най-напредналите).
В случая на Испания 5,6% от анкетираните студенти застанаха на последното ниво, което представлява подобрение от 3,2 пункта в сравнение с 2012 г., но представлява половината от средното ниво за ОИСР. Въпреки че тези данни са положителни, аналогът е това броят на учениците на ниво 1 се е увеличил, което е преминало от 16,5% на 24,7%.
Ние надминаваме само Литва, Словакия, Чили, Перу и Бразилия.
Необходима ли е тема за финансите?
Въпреки че резултатите са тревожни, ОИСР вижда „преждевременна“ реч за задължителна тема за финансите в Испания. Вместо това той предлага като решение за засилване на инициативите във финансовото образование в училищата.
"Правенето на задължителните неща винаги създава съпротива, особено по въпрос като финансовата конкуренция, докато човек не демонстрира стойността на програмите, като се осмели да го направи задължителен в случая на Испания, все още е малко преждевременно", каза заместник-директорът Служба на генералния секретар на ОИСР Хуан Ермо в изявления пред Europa Press.
Препоръчва да се осигурят допълнителни възможности за обучение за подобряване на практическото обучение в класните стаи, подсилени с иновативни формати, като видео канали, видео игри или симулатори. Изследването също подчертава значението на обучението на родителите по финансови въпроси тъй като те са основните предаватели на това знание на децата си.
Съвети за започване на обучението им по финанси
Разбира се, не очакваме децата ни да са финансови анализатори с десет години, но е важно да започнем да ги обучаваме в света на финансите, тъй като са малки. Това са някои основни финансови понятия за деца че можете да започнете да прилагате на практика.
Въведете парична концепция, обяснете как се получава и за какво е.
Обяснете как количествено се определя стойността на нещата и обмяната на стоки и услуги.
Научете ги от малки до не прахосвайте и консумирайте отговорно.
Научете ги на значението на спестяването. Ако искат да купят нещо, ще трябва да спестят.
Можете да ги научите как да носят контрол на собствената си икономика, отписвайки доходите (заплащането, парите, които му дават бабите и дядовците или чичовците) и разходите, които имат.
Можеш играят детето притежава магазин или ресторант и той трябва да управлява парите, които има. С нарастването си можете да включите по-сложни понятия като банкова сметка, фактури, заеми или лихва.
