Това е неоспорима реалност: децата харесват видео игри и е трудна задача да ги накарате да играят умерено. Защото ключът, според експертите, изглежда е там, в умереност.
Много училища вече интегрират новите технологии в образователната си методология, като начин да мотивират поколение, родено в ерата на приложения За всичко и видео игри. Но правителството на Канария направи крачка напред: През следващата учебна 2018-2019 година 20 училища на Канарските острови ще участват в пилотен образователен проект за правилното използване на видеоигрите.
Каква е инициативата за канарците?
Проектът, който се преподава през тримесечие, ще продължи 10 седмици и ще бъде разработен като извънкласна дейност два пъти седмично, В допълнение, тя ще включва училищна лига от три „е-спорта“, избрани заради голямото си присъствие сред младите хора: FIFA, League of Legends и Clash Royale.
Основната идея на това комбинация от обучителни семинари за доброто използване на технологиите със сесия за физическа активност и тренировка за видеоигри, е, че студентите свързват всички тези дейности и знания и свикват да ги включват в живота си. Това се обяснява от отговорните за проекта. Оценявайки отношението на децата към играта, ще се знае в какви аспекти ще е необходимо да се работи в тренировъчните занимания.
Тези тренировъчни дни са насочени към децата, но и към учителите и родителите. В края на тримесечието, в което ще бъде разработен този проект, ще бъде извършена изчерпателна оценка, така че студентите да използват отговорно технологиите.
Освен това Тереза Акоста, директор на Агенцията за качество на образованието и оценяване на университета в Канарите, гарантира, че:
„Проектът е предназначен да намали цифровото разделение между ученици, техните семейства и учители, така че те се научават да говорят на същия език като техните синове и дъщери, знаят какво ги интересува и имат много повече възможности, за да им помогнат, ако има такива проблем и да участвате в дигиталното си образование. "
Според данни на министерството, на Канарските острови 76% от децата между 6 и 10 години играят видео игри, и до 78% между 11 и 14 години.
И какво мислят родителите за това? Ясно е, че дебатът за това дали да се използват видео игри в училищата се обслужва или не. Това може да бъде нов начин на преподаване, може би по-мотивиращ от традиционния, но като всичко останало: стига да се използва пестеливо и без да се намалява времето, прекарано в спорт. Нека разгледаме аргументите за и против.
Педиатрите, срещу
Преди обявяването на лигата на електронните спортове в училищата, Асоциацията на педиатрите по първична грижа на този Канарски острови (APap) предупреждава за заседналия начин на живот и риска от пристрастяване, участващи във видеоигрите. и поискайте оттегляне на проекта че следващият курс ще бъде разработен в автономната му общност.
Тези професионалисти не считат конкурентните видео игри за спорт. Те гарантират това насърчаването на заседналите развлекателни дейности "противоречи" на официалните препоръки за превенция на наднорменото тегло и затлъстяването, осъществявано от Световната здравна организация (СЗО), Министерството на здравеопазването, социалните услуги и равенството на правителството на Испания и Министерството на здравеопазването на правителството на Канарските острови.
Освен това те изтъкват, че тези опасности са по-очевидни на Канарските острови, с тревожни данни за наднормено тегло и затлъстяване при деца и юноши, сред най-високите в Испания. Според него
„Децата и юношите вече са доста изложени на заседнал отдих в свободното си време с консумацията на телевизия, видео игри и използване на мобилни телефони и таблети в домашната среда.“
Нещо повече, не забравяйте, че "Пристрастяването към видеоигри наскоро се счита за психично заболяване от СЗО, включени като такива в CIE (Международна класификация на болестите) за неврологични и психиатрични разстройства, които са свързани с прекомерната му употреба.
Националната стратегия за наркомании 2017-2024 на Министерството на здравеопазването, социалните услуги и равенството посочва в доклада си, че 18% от населението на подрастващите и младежите на възраст от 14 до 18 години използват информационно-комуникационните технологии на насилствен начин ,
Аргументи в полза
Вече вътре Бебета и др По различни поводи сме повтаряли най-актуалните проучвания за ползите от видеоигрите в училищата. Ние говорим например за тези, които се основават на геймификацията като техника на обучение, като стратегични игри или индивидуални и колективни предизвикателства.
Или ползите, които могат да бъдат в отношенията баща-син, за да споделя любовта си към видеоигрите. Но искаме да "излезем" и да усетим какво казват експертните гласове.
Говорителите на Испанската асоциация на видеоигрите (AEVI) твърдят, че използването им в училищата подобрява способностите и уменията на децата и дори е полезно за възстановяване на образователните методи: „Доказано е, че мозъкът е предразположен за по-бързо учене с игри, отколкото с книги". Но има още.
Видео игри подобряване на паметта и познавателните способности на непълнолетните: те развиват своята изобретателност, креативност и интелектуален и аналитичен капацитет.
Те са мотивирани да преодоляват предизвикателства, които повишете мотивацията си и ангажираност.
Те обогатяват логическа способност, приспадане и разсъждение и увеличава пространствената му ориентация. По-добри резултати се наблюдават в математиката на подрастващите, които ги използват.
Можете да се възползвате от неговата образователна част и нейната игрива част за стимулиране на децата, така че те са оптимални инструменти за потапянето им във всякакъв вид дейност.
Те са полезни с цел ускоряване и подобрете процеса на придобиване на съдържание.
Засилване на умствената пъргавина, вземане на решения и възможност за разрешаване на конфликти. Освен това те позволяват да се сравняват различни стратегии и последици от взетите решения.
Те помагат увеличаване на рефлексите, координация и доверие.
Какво мислите за използването на видео игри в класната стая?
