Преди няколко дни анализирахме негативните последици, които могат да имат прилагането на „тайм аут“ и „мислещия стол“, две стратегии за промяна на поведението, често използвани от някои семейства и училища, за да се коригира определено поведение на детето.
Сред тези последствия е и поява на 4R на наказание, както е известно в Положителната дисциплина. Лорена Гарсия Вега, педагог, водач на Монтесори и педагог за деца и семейство, обяснява за какво става въпрос и как наказанието може да засегне децата психологически.
„Възмущение, отмъщение, бунт и оттегляне: четирите R на наказание“
Според Положителната дисциплина, когато накажем дете, четирите R, свързани с наказанието, могат да се появят, чиито ефекти могат да имат отрицателно въздействие както в краткосрочен, среден, така и в дългосрочен план. Това обяснява Лорена Гарсия:
При бебета и повече „Време навън“ и „Мислещ стол“: експерт по положителна дисциплина обяснява защо не трябва да използваме тези методиВъзмущение
Възмущение или негодувание е усещането, което остава след факт или дума, което ни е обидно и може да продължи с времето или дори да се появи, когато подобно престъпление се помни.
„Ако го прехвърлим на това, което детето чувства, когато го хванат, например в ъгъла или мислещия стол, това ще се преведе в нещо като: "Това, което ми се случи, е несправедливо. Не го заслужавам." - обяснява експертът.
Отмъщение
Отмъщението е усещането за обезщетение или отмъщение за получена вреда или нараняване. Когато накажем детето, той би помислил: „Моите родители вече се разминаха с това, но ще видят по-късно“
Бунт
Бунтът е поведение, характеризиращо се с съпротива или противопоставяне на властта, неподчинение на заповед или нарушаване на задължение. Ако екстраполираме това определение върху това, което детето чувства, когато е наказано, то би било:
"Ще направя точно обратното на това, което моите родители искат от мен, да им покажа, че не трябва да правя това, както казват."
Отстъпление
Това е условие за характера на човека, което го прави некоммуникативен и срамежлив. Лорена обяснява, че преди наказанието на дете, оттеглянето го кара да чувства / мисли две неща:
От една страна малодушие, което от своя страна ще накара детето да ни лъже: „Следващия път няма да ме хванат“
И от друга страна, намалена самооценка, тъй като ако детето е действало неволно и е наказано, може да се създаде негативен образ за него.
"Детето идва да вярва, че е лош човек"
Лорена обяснява, че когато възрастният наказва детето, то е склонен играйте несъзнателно с емоциите си по няколко начина:
От една страна, оттегляне на обич, което често се вербализира с фрази от типа: "Не те обичам вече!"
От друга страна, лишава те да правиш това, което най-много искашкато игра, посещение на екскурзия, свободно време и свободно време със семейството ...
И накрая, не приемайки проявената от детето обич, с фрази като: "Сега не идвайте да ме целувате или да се извинявате, държали сте се зле!"
"Когато наказваме, децата ни в крайна сметка ни се подчиняват от страх"
Друг от отрицателните моменти на наказанието, което Лорена изтъква, е, че много деца в крайна сметка се подчиняват от страх от репресии от възрастни, а не защото наистина са научили как трябва да действат в дадена ситуация.
„Може да се случи детето да се пристрасти към одобрението и винаги да бъде самодоволно, но само защото той се страхува, че обичта му може да бъде оттеглена или наказана, В този случай няма да има обучение; всъщност детето не получава някакви значителни последици от своите действия и той се превръща в самодоволен субект със страх от отхвърляне ".
Как да научим децата си, че наказанието няма значение, а последствията от техните действия"Но най-вече: защо трябва да караме детето да се чувства зле?"
"Откъде имаме лудата идея, че за да накараме едно дете да се държи по-добре, първо трябва да го направим чрез наказание, вик и гняв, чувствайки се по-зле?""Обичам тази фраза на позитивната дисциплина, защото ако разсъждаваме върху нея ще осъзнаем, че същото се случва и при възрастните. Ако например по време на работа те ни карат да се чувстваме зле и шефът ни крещи или ни унижава, вероятно блокираме себе си, демотивираме се и всичко свършва до влошаване"
"Въпреки това, всичко се променя, ако шефът ни се опита да ни разбере или поне да ни изслуша, Ако позволите диалог, основан на хоризонтална връзка, той с уважение ни казва къде сме се провалили и също така ни вярва, че можем да го решим, със сигурност ще се чувстваме много по-добре, по-сигурно и готови да разрешим проблема автономно “..
При бебетата и повече децата също имат лоши дни: разбирайте ги и им помагайте да се справятНакратко: „наказанието е неефективно в дългосрочен план“
Но сякаш всички тези негативни последици са били малко, има много експерти по психология и педагогика, които също предупреждават, че наказанието не е образователен метод, въпреки факта, че то все още е много нормализирано в обществото днес, като част от образованието, което трябва да получат децата.
"Аз ежедневно осъзнавам колко сложно е хората да разберат дългосрочната неефективност на наказанието, в допълнение към негативните последици, които има", казва Лорена."Хората вярват, че наказанието работии наистина е така, тъй като веднага спира или блокира нарушенията на детето. но тази ефективност се проявява само в краткосрочен плани както при наказанието, което детето не намира смисъл или учене, то ще повтаря многократно нежеланото поведение, което е накарало възрастния да го наказва "
„Междувременно родителите не знаят какво друго да правят, защото осъзнават това наказанието е загуба на сила и въздействие С течение на времето. И преди да накажем, трябва да помислим за дългосрочните последици, както и за нашата крайна цел, която е да прекратим това лошо поведение завинаги "
Как да се образоваме без да наказваме
Възпитанието на децата ни без физическо или психологическо наказание, без сравнения, без писъци и без изнудване или заплахи е възможно. на Положителната дисциплина ни дава ключовете за нея, въпреки че Лорена настоява за важността да бъдете търпеливи и да се доверите на резултатите, защото това е работа с дългосрочни цели:
"The Положителната дисциплина е образователна философия, която не е унизителна, нито за детето, нито за възрастния. Това, което иска, е детето да се научи да действа под своя самоконтрол, тъй като има инструментите и разбирането за това, както и да разбере последствията от своите действия. "
При бебета и повече Американската академия по педиатрия е тъпа срещу бичовете: 10 ключа към образованието без наказание или виканеДействайте с емпатия: Емпатията е кралицата на всички отношения, без съпричастност не може да има истинска връзка. Ако не правим това емпатично упражнение с децата, никога не можем да ги разберем и следователно няма да знаем от какво всъщност се нуждаят и защо действат по един или друг начин.
Научете се да познаваме и управляваме собствените си емоциида мога дайте добър пример за децата: Децата са гъби, които попиват всичко, а родителите са техният най-добър и основен модел.
Емоционално придружавайте децата, и предлагайте нашата подкрепа, независимо от причината да са били ядосани или разочаровани. Това не означава, че трябва да аплодираме всеки грешен факт, но за да накараме детето да види, че сме там, и че макар да не споделяме неговия начин на изразяване на гняв, ние сме тук, за да ги водим по пътя със здрав разум и съгласуваност.
Диалог по положителен начин и практикувайте активно слушане: Важно е да сме наясно, че трябва да уважаваме децата си по всяко време, думите имат значение и не само това, което им казваме, но и как. Трябва да говорите тихо, със спокоен и положителен тон на гласа, гледайки в очите и поставяйки се на височината си.
При бебета и още повече Образованието без викове е възможно, ако предложите: осем ключа, за да възпитате децата си, без да викате- обучение децата се учат от своите грешки и се сблъскват с последствията от своите действия: Положителната дисциплина визуализира грешката като чудесна възможност за обучение, тъй като всички провали, грешки или грешки могат да бъдат поправени. За целта трябва да включим детето в търсенето на възможно решение и да го държим отговорен за своите действия и последствията, които имат за другите.
Снимки | iStock, Pixabay
Признания | Лорена Гарсия Вега - ConnectEmotions
