През март 2018 г. семейството на петгодишно дете от Сила (Валенсия) с аутистичен спектър трансформация (TEA) подаде жалба пред съдилищата, тъй като администрацията на обикновеното му училище го прехвърли в средата на годината в друг специален образователен център, На 27 км от местоположението си.
Сега съдия той им дава причината и отбелязва, че решението на Министерството на образованието на Валенсийската общност „Нарушава основните права на детето и противоречи на приобщаването“, Поради това, детето може да продължи в своето училище.
Стъпка напред в Признаване на приобщаващото училище и множеството ползи, които то има за децата, със и без увреждания.
Борба за интеграция
Резолюция на Министерството на образованието на Валенсийската общност от март 2018 г. определи, че петгодишно дете с ASD (ASD) трябва да напусне този център (което той посещава от две години, а сестра му също отива ) да отиде в училище за специално образование, намиращо се в Суека, на 27 км от мястото, където живее със семейството си.
Родителите се противопоставиха, защото както е обяснено eldiario.es „Неговото място е училището, в което ходи, с неговите съученици, близко до ежедневието му“ и твърди, че специализираната помощ, която би получил в специално училище, трябва да бъде в собственото му училище “.
При бебета и повече Нека заедно да разрушим бариерите срещу аутизма: как можем да помогнем на децата с това разстройствоТака те подадоха жалба срещу тази резолюция, защото „Нарушава основното право на равенство на член 14 от Конституцията във връзка с упражняването на правото на образование на член 27“.
Сега един съдия призна правото на детето „да останете в училище във вашето обикновено училище със специализираната подкрепа, от която се нуждаете през целия учебен ден.“
Стъпка в полза на равенството в образованието
Решението обявява резолюцията "противно на закона" защото:
"Като общ принцип следва, че образованието трябва да бъде приобщаващо, тоест трябва да се насърчава училищното обучение на непълнолетни лица в обикновен образователен център, като им се осигурява необходимата подкрепа за интеграцията им в образователната система, ако страдат от някакъв вид увреждане."
Затова подчертава, че:
"Образователната администрация трябва да има тенденция към приобщаващо обучение на хора с увреждания и, само когато корекциите, които трябва да се направят за такова включване, са непропорционални или неразумни, обучението на тези ученици може да бъде организирано в специални образователни центрове."
Срещу тази резолюция е възможно да се подаде жалба пред същия съд и пред Административния съдебен състав на Висшия съд на Валенсийската общност.
Но засега, изречението дори надхвърля конкретния случай, тъй като се застъпва за по-приобщаващо и близостно образование.
Защо е важно приобщаващото образование?
ЮНЕСКО определя приобщаващото образование като "процесът на идентифициране и реагиране на многообразието на нуждите на всички ученици чрез по-голямо участие в обучението, културите и общностите и намаляване на изключването в образованието."
Тя се основава на:
Всяко дете има различни характеристики, интереси, способности и потребности от обучение, а образователните системи и програми трябва да отчитат голямото разнообразие от тези характеристики и нужди.
Далеч не е маргинален въпрос за това как някои ученици могат да бъдат интегрирани в основното образование, това е метод, който отразява как да трансформират образователните системи, така че да реагират на многообразието на учениците.
Защото както припомня ЮНЕСКО, образованието е право, а не привилегия.
Какво е приобщаващо училище за бебета и други?Предимства на училище, което се ангажира с интеграцията
Новини като тези на майките, които бяха доволни от смяната на класа на дете с Аспергер, ни напомнят, че има още дълъг път за интеграция, но и за толерантност. Какъв пример даваме на децата си с тези нагласи толкова далеч от това какво означава съпричастност?
Децата с многообразие обогатяват образователната система. Децата се учат от най-ранна възраст да уважават хората, които са различни, без да гледат изненадано на някой с увреждане, когато го пресичат на улицата.
В Бебетата и още13 ключове за възпитание на децата в толерантностПознавам случаи на интеграция в училището на децата ми и те съжителстват перфектно заедно, помагат си взаимно, без да виждат разлики, защото всички те са партньори.
Ползите от приобщаващото училище за деца с и без увреждания отиват много по-далеч:
Всеки може да се поучи от всеки, а също и да подобри най-доброто от себе си.
Това им позволява да развият своите специфични силни страни и способности, с високи и подходящи очаквания за всяка една от тях.
Той насърчава училищната култура на уважение и принадлежност.
Той предлага възможности за научаване и приемане на индивидуални различия, което намалява риска от тормоз или тормоз.
Той дава възможност да се сприятели с голямо разнообразие от деца, всяко със собствени индивидуални нужди и способности.
Учи се да се цени многообразието и включването във всички области на живота, не само в училище.
Тя включва родителите в академичното образование на децата си и в дейностите на образователната общност.
Множеството ползи от включването в обикновените училища не означава, че няма деца, които се адаптират по-добре в специални образователни центрове, но трябва родителите да избират вида образование, който искат за своите деца, а не чрез налагане.
И това ми харесва Това е образованието, което искам за децата си.
Снимки | iStock
