След като обясни от какво се състои размножителният метод Ейми Чуа предлагам да обясня защо не ми харесва.
В предишния запис за този метод, според автора на майка тигър, използван в Китай, можем да прочетем фрагмент от неговата книга Боен химн на майката на тигъра което със сигурност обобщава доста добре начина му на действие. Нека да кажем, че вашето усилие като майка е, накратко, да накарате дъщерите ви да правят това, което тя иска от тях, принуждавайки ги към изтощение, докато постигнат поставената цел. След като успеят, похвалите, възхищението на другите и собственото им удовлетворение трябва да накарат дъщерите им да се чувстват добре и да искат да продължат да го правят.
Казано по този начин може би ще има някой, който мисли „добре, ако момичетата накрая го харесат ...“ и дори го възприемат като положително, че надминават себе си. Е, бихме могли да го кажем единственото положително нещо, което може да бъде извлечено от този начин на образование е, че момичетата надминават себе си и тъй като виждат, че са способни да направят нещо, за което са смятали, че са неспособни, те искат да продължат с това.
Всичко останало е отрицателно, защото е неуважително към момичетата. Както коментира „Нищо не е забавно, докато не го направите правилно“, Това не е вярно. Всички се забавлявахме да играем футбол по-добре или по-лошо, да играем на карти и да губим, да играем песен с китарата, въпреки че звучахме „по този начин“ и беше забавно, защото ние сме дали важност и стойност на пътя напред, а не само към целта
Животът не може да бъде постоянна конкуренция и децата трябва да са наясно, че грешката е човек и възможност да се опитат да се справят по-добре следващия път. Никога не трябва да забравяте, че „понякога печелите, а понякога губите“, основно защото е невъзможно детето да направи всичко правилно и фрустрацията да не винаги получава това, което майка очаква от себе си, може да бъде твърде силно и опасно.
Това също обяснява това „Самите деца никога не искат да работят, така че е изключително важно да се игнорират техните предпочитания“, нещо неуважително, но не е в състояние. Идеалният е възпитават децата като отговорни лица, които отговарят за своите задължения и последиците от своите действия, способни да мислят за себе си и да търсят пътя, който ги води към щастие.
Няма смисъл майката да пренебрегва желанията и предпочитанията на децата си, защото те в крайна сметка ще правят това, което майка им иска от тях, но никога това, което искат да правят. Подобно образование създава покорни деца (и бъдещи възрастни), които винаги ще търсят някой, който да им каже как трябва да правят нещата и дори да им казва какво трябва да правят по всяко време. Освен това не е вярно, че децата не искат да работят. Децата обичат да играят и, докато не е посочено друго, играта е работа на децата, тъй като те учат и се развиват по този начин.
Ако накараме децата да се забавляват да учат и това, което трябва да научат, привлича вниманието им и буди любопитството им, ще е необходимо да се борим с тях, за да спрем това, което правят (тоест да престанат да работят). Проблемът идва, когато човек пристигне като Ейми Чуа и ги принуждава да правят нещо, което не искат, по скучен и повтарящ се начин. Бих искал да видя какво би мислила за работата си, ако вместо да е професор по право, тя работеше в производствена фабрика, правейки едно и също нещо непрекъснато.
В друг пасаж пише, че „Когато едно момче започне да бъде добро в нещо, то получава похвала, възхищение и удовлетворение. Това изгражда тяхната увереност и прави дейност, която не е забавна. ", Отново говори за това да накарате децата да правят нещо, което не им харесва, но нещо, което майката избира за тях. След като децата постигнат някои цели, похвалите и постиженията ще накарат децата да започнат да оценяват това, което правят. Това обаче е меч с две остриета. Човек трябва да иска да направи нещо, защото му харесва (надяваме се, че винаги е било така, дори и на работа), не заради това, което другите мислят за него, когато го прави.
Щастието, което идва от похвала, е ефимерно, защото трае, докато те останат. Да кажем, че майките карат сина си да направи нещо, защото той иска да угоди и защото иска да му бъде признато какво прави. Тази външна мотивация е крехка, защото в деня, в който детето не получи това, което се очаква от него и комплиментите не пристигат, няма да има причина да продължава да прави нещо, което дори не е искал да прави.
Това ми напомня за влизането от преди няколко дни, когато майка обръсна веждите на дъщеря си, за да участва в конкурс. Тези майки карат дъщерите си да оценяват като положителна победа в конкурс за красота, въпреки че най-вероятно предпочитат да останат у дома, играейки.
Съжалявам за Ейми Чуано няма моята подкрепа, Искам децата ми да имат работа, дори да свирят на инструмент и да са добри в това, което правят, но искам те да го правят, защото те искат да го правят, а не защото го искам заради тях. Ето защо ще посветя усилията си като баща в това да ги направя отговорни, автономни и свободни хора да изберат своя път.
Като любопитство, кажете, че книгата на автора е един от най-продаваните днес в Амазонка, Изглежда, че всички постигнати противоречия влизат в сила.
