Вече обясних, че съм майка, която не приема наказанията, нито превъзходството на възрастния, който иска да бъде подчинен за това, че е така, камо ли каквото и да е проявление на физическо насилие спрямо деца.
Напротив, явно съм много разрешителна майка, която преговаря и позволява на детето да бъде отговорно и собственик на живота си. Колкото и да защитавам правата на децата, техните нужди и това, което се нарича „привързано отглеждане“, аз не защитавам отглеждането на деца без ограничения.
Границите в емпатичното възпитание
Ограниченията са необходими, незаменими. Ограниченията са физически, те са предпоставка за безопасността на всички и за емоционалното благополучие на себе си и на тези около нас. Ето защо считам за много важно родителите, които искат възпитавайте с уважение, съпричастност и сладост, също знайте, че едно от най-важните неща, което трябва да знаете как да направите, е да се поставят граници.
Ограниченията са уважение
И това е не произволно ограничение. Спазвайте правата на другите и да не упражняваме своята свобода или каприз над правата на другите. Нашето истинско благополучие е част от благосъстоянието на другите.
Ограниченията са уважение, С бебето границите са различни, защото бебето е чиста необходимост. Той има нужда от сандъка, въпреки че считаме, че е ял достатъчно. Има нужда от нашите ръце и нашата компания в будност и сън. На този етап нашите нужди са по-малко важни, тъй като бебето може да се нуждае от нас с цената на почивката си. Но дори и тогава трябва да сме наясно от какво също се нуждаем и да се опитаме да го съобщим със сладост и съпричастност.
Въпреки това, докато детето расте и разбира езика, образованието, което ще дадем на родителите, е от съществено значение, както да го правим с уважителен начин, така и да не упражняваме безспорна власт или да го налагаме с наказания, викове или удари, като предаване също нашите нужди, защото само чрез отговорно и съгласувано ръководство ще гарантираме, че детето е наистина съпричастно и знае как да ни уважава като хора със същите права като тях.
Издигането без бичове не е издигане без ограничения
Образовайте без да се биете, възпитавайте с уважение, не е да бъдем роби на детето, да се навеждаме към най-поклонническите му капризи или да позволяваме на нас или други хора да не се уважаваме. Ако не лепне, не се залепва. Тоест, ние няма да удряме, но нито можем да дадем съгласие на детето да удря, нито да обижда или да изразява капризите им агресивно.
Разликата се състои в това да знаем как да различим кое е първостепенна нужда и кое е отразена потребност, нещо, което заслужава по-обширна тема. Но, обобщено, детето няма нужда да се надува до сладолед или козунаци, не е необходимо да тича през ресторант, който притеснява сервитьори и вечери, няма нужда да смазва другите или техните родители с писък или гняв, ако всичките им желания не са изпълнени.
Детето изглежда толкова тъжно, че аз никога не мога да бъда дете и бягам безплатно от страх от буза или обида като детето, което порасне, без да разбере, че взаимодействието с другите включва упражняване на отговорност и двустранна съпричастност.
Без изнудване или етикети, това е и наше задължение, точно както ние се поставяме в кожата ви и разбираме вашите чувства, обясняваме името им и как работят при други хора. Ако ни притеснява да викаме или пускаме телевизора в пълен обем, трябва да го обясним, без да губим търпение, от малки, така че да растат като пълноценни и безопасни хора.
Сигурността е изградена на доверие
Безопасността и доверието на децата в техните родители се основават на взаимна съпричастност, постепенно възпитавайки се във взаимността и разбирането, че нито ние сме възрастните, които се налагат винаги в желанията си, нито децата имат право да дразнят другите за факта, че са.
Възпитанието в съпричастност не е възпитаване без ограничения или превръщане на децата в зверски егоисти, а точно обратното, помагайки им да бъдат отговорни за своите действия и да уважават другите.
Физическите граници са разбираеми и децата ги приемат от опит. Ограниченията в поведението се научават от примера и съгласуваността, като не им давате карт бланш за каквото и да е поведение, колкото и да е досадно, но обяснявате причините, поради които има място и място за всичко. Не бива да се страхуваме да поставим граници на неподходящото поведение, с търпение и без насилие, но трябва да ги зададем и обясним.
Не можем да объркаме образованието с уважение с образованието деца без ограничения, защото точното образование е да обучаваме отговорни хора, които знаят как да уважават другите и да ги разбират, като започнем от това да ни уважават и разбират, но да не оставаме в това и да оставим природата да поеме по своя път без контрол.
