Прегледах видеоклипа на представянето на #CafeCrea в който участва като оратор Бегоня Грос и в която той представи своето виждане как да се направи ефективна интеграция на дигитални игри за учене. Бегоня е доктор по педагогика от университета в Барселона и професор в университета в Барселона. От 2007 г. тя е проректор за научни изследвания и иновации в Universidad Oberta de Catalunya.
От дългия, обширен и цялостен разговор извадих някои идеи, които според мен са интересни и които могат да помогнат за генериране на размисъл. Например Бегоня обясни това технологията не се прилага в образованието в ранна детска възраст да играе, но използва специфични материали, които децата играят в класната стая. И че когато се прилага технология, с най-възрастен ученик, тя вече не се използва за игра.
Бегоня също подчерта как Успех между учители и ученици, използващи видео игри, за да учат математика, По-конкретно игри, свързани с испанската футболна лига, в които можете да направите покупка / продажба на играчи, достъп до графика, интерпретация на статистиката и т.н. те служат за работни умения, които вече коментирахме тук, които ще бъдат от съществено значение за овладяването в бъдеще.
Беседата говори за предизвикателството за учителите да включат играта в образователния контекст, както и какви материали да използват. Бегоня посочи, че очевидно учителите имат голямо уважение при използването на инструменти като видеоигри пред класа. И, беше обяснено, учителят не трябва да се състезава с учениците, той трябва да бъде фасилитатор и интегратор на образователния контекст, възползвайки се от възможностите, предлагани от играта. И е, че обучението на учители прави малко или никакъв акцент върху използването на технологии и почти нищо върху използването на видеоигри. Това е вълнуващо предизвикателство за преподаването на испански език, което също препятства съществуващите съкращения в образованието. Въпреки това, преди този коментар Бегоня посочи това не би трябвало да търсите извинения в учебната програма, за да учат децата.
Бегоня също обясни това играта предполага използването на знания, прилагането на емоции чрез отражението в постиженията на играта, а също и свързаното социално развитие, Тези три съставки: знания, емоции и социално развитие, се прилагат всеки ден във всички класни стаи на Испания, така че използването на видеоиграта да бъде идеално интегрирано.
Беше споменато и това игрите са адаптирани за момчета и момичета, За тях акцентът е върху грижата за животните, извършването на домашни дейности и развиването на социални умения и за тях се търсят бързина, действия и приключения. Във всеки случай играта ви позволява да се научите да изпълнявате множество задачи наведнъж и докато младите хора растат, игрите допускат и специализация с функционалности за развиване на умения на адвокати, журналисти, управници и т.н.
И както казва Антонио Ортис, доставката на принца на Астурия до Миямото (специалист по видеоигрите на Nintendo и посочен, за да се изключи насилието от неговите творения), импулсът, който марките създават чрез използването на приложения за популяризирайте своя продукт / услуга, съобщенията за важността и икономическата значимост, които индустрията за развитие е взела в Испания и особено защото родителите се научихме през 80-те с видеоигри, в които се наслаждавахме на 8-те бита, са катализатори за ще ви изгуби страх от използването на видео играта и нейната употреба за множество функции и за няколко поколения.
Благодарим на IneveryCrea приносът за разпространението на знания с инициативата на #CafeCrea и очакваме следващата сесия, която със сигурност ще бъде много важна да обясним на родителите и учителите кои са най-релевантните аспекти в образованието на нашите деца.
