След като говорим за игри и играчки за деца от 0 до 6 месеца и за деца от 6 до 12 месеца днес ще ви обясним какви са игрите и играчките, които можем да използваме, за да се наслаждаваме с деца, които вече са на една година.
Както направихме с влизането на деца от 6 до 12 месеца, ще се съсредоточим особено върху онези моменти, които можем да помогнем да развием децата си чрез играта, като изясняваме, че основната цел трябва да бъде да се забавляват с тях и да подобрим отношенията си с родители и деца, като сме наясно, че ученето и развитието ще дойде като страничен ефект.
Вторични цели на играта от една година
От дванадесет месеца играта и играчките ще накарат нашето дете да се развива и расте като личност, подобрявайки се в психомоторното поле, усвоявайки нови концепции и започва да репетира живота, да се научи да бъде индивид в обществото ( много рано, разбира се, тъй като все още е малък).
Говоря за него като за второстепенни цели, които ще пристигнат почти без да го искаме, ако играем с тях, но аз коментирам, така че да видите какво се случва, когато споделяме време с тях, игри и смях и така, че да видите, че децата се нуждаят от определено разнообразие от игри и не се фокусирайте само върху това, което им харесва най-добре, С това искам да ви кажа, че трябва да се опитате да избегнете, че денят на неговия рожден ден, тъй като това, което харесват, са колите, които получават само коли. Всеки ще успее с подаръка, но играта на детето ще бъде много слаба, много малко разнообразна.
Ще видим по-долу тези вторични цели, които коментирам:
- Научете се да ходете и балансирайте: правят го сами, защото да се научат да ходят, правят без нашата помощ. Нашата мисия е да им дадем среда, в която те могат да го правят без опасност, с достатъчно свобода, за да избегнат злополуки от ходене. Хайде, това е всичко за оставянето на дрехи, лежащи на пода, между другото.
- Експериментирайте с нови движения в пространството: търкалят се на земята, играят за улов, за преодоляване на препятствия или за игра с траулери, бегачи, топки или други играчки, които стимулират движението. Всичко това помага за координиране на двигателните умения и също е много забавно.
- Асимилирайте концепцията за насоченост: за да постигнем това, прости конструкции и играчки могат да ни помогнат да поставим на линия (хоризонталност) или подреждане (вертикалност). С тези дейности започвате да разбирате понятията за ред и последователност.
- Запознайте се с тялото, личността си и свой собствен имидж: Важно е да разберем разликата „аз“ - „не аз“. Игрите на телесната схема са основни, които включват огледала или просто стоят с тях пред вас и говорят и жестикулират, така че да ни гледат както отпред, така и отпред, по този начин те също виждат себе си и скоро ще разберат това Те не са бебе, а самите те, които са там.
- За да научите някои цветове: Ярко оцветените играчки са интересни, тъй като с тях можем да предложим игри за групиране или търсене по цветове. Червено, синьо, жълто и зелено обикновено са първите, които учат.
- Подобрете вашия координация на движения в ръцете и пръстите: с дейности като нанизване, рисуване, плъзгане, поставяне, боравене и др. Малко по малко трябва да постигнете координация между очите и ръцете, в допълнение към сегментирането на движенията на пръстите и това се постига с онези игри, в които трябва да използвате много ръце и пръсти, разбира се.
- диференцират форми и размери: трябва да осигурим играчки с различни форми и размери, като кубчета, които да поставим вътре един в друг, геометрични фигури и т.н. Освен това е важно да се говори с тях за форми, размери и техните еквиваленти, като ги каним да разсъждават за това по начин, който отговаря на тяхната възраст.
- Научете се да дял и практикувайте концепциите за даване и получаване: дейности и игри, които приканват разпространение, поръчка или доставка на предмети, са подходящи, въпреки че не е необходимо да се обсебвате да ги накарате да споделят. С течение на времето и години те научават колко удовлетворяващо може да бъде да оставите нещо на друго дете и по този начин да можете да споделяте пространство, време и игра.
- Експериментирайте с капацитет на обекти: много играчки могат да ви помогнат да разберете понятия като пълнопразна, мажор-минор, неподходяща, както и да играете във водата с очила, например.
- Началото на символична игра: Обикновено започва да се проявява около 18 месеца и това е играта, с която децата имитират това, което виждат, възпроизвеждайки го, докато играят, да бъдат хора, които не са. Правят го и чрез играчки, особено кукли, които говорят и водят диалог според изразите или ситуациите, които са видели или изживели. Казват, че това е играта, с която репетират живота, за да включат поведенията, които виждат. За това им трябват елементи, с които могат да го развият като кукли, марионетки или костюми, ако искат да интерпретират герои.
И татко и мама
И в много случаи, сега, за да завършите, няма да ви трябва нищо, а просто малко време с татко и мама, лежи с бебето, чака да бъде поканен на техните игри. По този начин могат да се родят непланирани игри, създадени мигновено, без повече полза от нашите ръце или от общуването ни, защото важното в края на краищата сме ние, времето, което прекарваме с тях.
