Със сигурност много пъти сте си задавали тези въпроси: Кога започваме да имаме спомени за това, което сме живели? Защо не си спомним първите години от живота? Как едно малко дете може да си спомни неща, които са се случили вчера, но след това няма спомени за този ден няколко години по-късно?
Смята се, че паметта не започва, докато сме приблизително на три години, това любопитно явление да не помним горното, се нарича детска амнезия, Ново изследване се задълбочава в научните аргументи на защо не си спомняме кога бяхме бебета.
Проучването, проведено с гризачи, заключава, че големият брой неврони, които се образуват през първите години от живота, процес, известен като "Неврогенезиса", когато се произвеждат в все още малки мозъци "съсипват" процесите, отговорни за генерирането на спомени.
С други думи, размерът на мозъка на малко дете все още е ограничен до процеса на генериране на нови клетки и съхранение на спомени едновременно, така че приоритизирайте разумно първото.
В Xataka най-вероятно вашите "първи спомени" ще бъдат невярни: да, тези, които помните също толкова интензивно Неврогенезата при бозайниците се среща през целия живот, но при бебетата на някои видове, включително и при хората, тя протича с много по-висока скорост. Този процес е особено активен в хипокампуса, част от мозъка, който се занимава със спомени и учене.
Изключително високите проценти на неврогенеза, наблюдавани при много малки мозъци, могат да увеличат забравата. Тези нови неврони биха могли да изместят старите вериги, които имат спомени.
С нарастването на мозъка на детето тези два процеса се настройват, докато се постигне баланс между производството на нови неврони и спомени. По този начин около три години (някои преди, други след) мозъкът на детето започва да запазва преживявания в чекмеджето на паметта.
Бебешки мишки, способни да запомнят
Проучването е проведено при мишки, тъй като има мозъчна структура, подобна на тази на хората. Как го направиха? Първо, учените генерирали спомени в мишките, създавайки връзка между място и мек електрически разряд. Тогава скоростите на неврогенезата на животните бяха коригирани и те видяха какво се случи с тези спомени по-късно.
Чрез засилване на неврогенезата при възрастни мишки те забелязват, че имат по-големи трудности при запомнянето на нещата. Напротив, чрез спиране на неврогенезата при бебешки мишки, тоест спиране на раждането на нови неврони, те успяха да си спомнят. Елиминираха детската амнезия.
Те също експериментират с два други вида гризачи, които са по-зрели от мишките при раждането: морско свинче и дегу, чилийско животно, и двете с по-нисък процент на неврогенеза. Тези видове обикновено не изпитват детска амнезия, но когато изследователите изкуствено увеличават процента на неврогенеза при млади морски свинчета и дегу, те не могат да се задържат за спомени.
Не помним, но преживяванията са маркирани
Според Фройд детската амнезия е механизъм, който помага за потискане на травматичните спомени от първите години от живота, което може да бъде теория, която е напълно съвместима с това, което ни обясняват в момента учените.
Както и да е, въпреки че не пазим спомени от преживяванията, които сме имали през първите години от живота, тъй като приоритет на детския мозък е неврогенезата, аз съм убеден, че въпреки че не може да се помни, какво е преживял човек в пренаталния период и през първите години от живота е регистрирана в нашето несъзнавано и решаващо влияе на начина ни на битие.
При бебета и повече Възползвайте се сега, когато са малки: вашите деца ще бъдат деца само веднъжТова искаме да предадем от Бебетата и повече: въпреки че те не могат да си спомнят образите, има дълбок емоционален белег чрез преживяванията, които им предоставяме. Начинът, по който се отнасяме към нашите бебета, тъй като те са в утробата, възпитанието, което им даваме въз основа на любов, уважение, поглеждане, ръце, винаги се грижи за техните нужди, правейки ранното детство колкото се може по-щастливо, най-доброто, излизаме ... Това, несъмнено, е маркиран на огън въпреки че не могат да го помнят.
