Като родители ние искаме най-доброто за нашите деца и затова след като влязат в училище, търсим най-добрите варианти за получаване на образование, което им помага да стимулират ученето и да ги подготвят за живота на възрастните. Трябва обаче да помним следното: Оценките не са единственото нещо, което има значение, нито академичните умения определят потенциала на нашите деца.
Различни проучвания ни показаха, че академиците не са единственото нещо, което би трябвало да ни има значение, когато децата ни посещават училище, и това трябва да дадем повече стойност на социалното развитие и емоционалното възпитание на нашите деца, особено когато са малки, Ние ви казваме защо.
Академичното представяне не е най-важното
Като родители всички обичаме да виждаме децата си да постигат целите си и да продължат да постигат чрез учене и представяне в техните училища. Въпреки че трябва да обърнем внимание на резултатите от техните оценки, Важно е също така да разберем, че оценката не е всичко.
При бебета и повече Автор на детски книги ни напомня, че оценките не определят потенциала на децатаЗа пример, имаме две проучвания, в които ни е показано, че академичното, въпреки че е важно, не е това, което трябва да гледаме като родители по отношение на развитието и училищните постижения на нашите деца.
Първото изследване, публикувано през 2015 г. в Американско списание за обществено здраве, намери това социалните умения в предучилищните деца бяха по-важни от тяхната академична ефективности че те също са били по-добър предсказател за техния успех и благополучие в живота на възрастните.
Проучването заключава, че тези деца в предучилищна възраст, които демонстрират по-добра социална компетентност, т.е. те имаха по-добри шансове да завършат гимназия, да посетят колеж и да получат работа, в сравнение с децата, които имат ниски нива на социална компетентност.
И какво означават те под „социална компетентност“? при социални, емоционални, когнитивни и поведенчески умения, които са ключово парче за постигане на успешна социална адаптация и за по-добри отношения с други хора.
Друго проучване, проведено през 2011 г., установи това нивото на самоконтрол на децата може да предскаже успех по-добре от IQ които децата биха имали в живота си на възрастни, въпреки че последното винаги е било свързано с успеваемост.
За това 1000 деца са били проследявани от три до 11 години, чрез тестове, които измерват техния самоконтрол. След като навърши 32 години, беше установено, че самоконтролът, а не коефициентът на интелигентност, беше най-добрият предиктор за бъдещ успех, базирани на аспекти като здраве, богатство и престъпни престъпления.
При бебета и повече учители, които вдъхновяват: „другите бележки“, които всяко дете трябва да получиОбяснението на това е това децата, които не са имали добър самоконтрол, са по-склонни да правят грешки в юношеството, което от своя страна би ги накарало да изпаднат в вреден начин на живот или поведение. Пример за това е, че децата, които са били под самоконтрол, са започнали да пушат на 15-годишна възраст, отпаднали са от училище и са имали тийнейджърска бременност.
Значението на емоционалното образование и социалните умения
Въпреки че тези проучвания показват, че образователните аспекти като училищни резултати или IQ нямат последната дума относно успеха на децата в тяхното бъдеще, това ни дава ясно послание: не само нотите имат значение и ние трябва да дадем по-голяма стойност на емоционалното образование и социалните умения от ранна възраст.
Например, ако започнем да обучаваме децата си на самоконтрол и управление на техните емоции, те могат да започнат да взимат решения по по-безопасен и осъзнат начин, който Тя ще ги подготви за живота на възрастните, ще им помогне да имат по-добро качество на живот и с по-голям дългосрочен успех.
При бебета и повече Децата с по-голяма емоционална интелигентност имат по-малко проблеми с вниманиетоТова означава ли, че оценките и академичното обучение нямат значение? Разбира се, че и двете са съществена част от развитието на децата и те ни казват как децата ни учат и къде можем да им помогнем да ги подкрепят или подкрепят.
Но повече от това да ни тревожи и притиска, защото децата ни знаят пълната азбука или знаят как да четат на тази или онази възраст, трябва да се притесняваме да им дадем необходимите инструменти за здравословно емоционално и социално развитие, което ще ви бъде от полза във всички аспекти на живота ви.
//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si
