Аз съм присъствал на III конференция по шах, общество, образование и психопатология в Навацерада за да проверите състоянието на този спорт в Испания, особено в социални и образователни приложения, Ако миналата година много от инициативите бяха консолидирани и други започнаха силно, тази година може да се каже, че използването на шахматни позиции Испания като световен лидер въпреки че, както той подчерта Леонто Гарсия, все още е необходимо да получи одобрението на научната общност с публикуването на специализирани статии, които подкрепят изключителните постижения. Конференцията беше насочена към лекари, психиатри, психолози, учители и като цяло всички фенове на шаха, които биха искали да знаят повече приложения и употреби на този древен спорт.
Например, тази година успях да видя Иларио Бласко която освен организирането на конференцията ръководи инициативата на Галерия ADHD и това се отнася за непълнолетни лица в резидентни грижи. Хиларио чака одобрение от научната общност за публикуване на резултатите от проучване с 40 деца и се надяваме, че той ще може да го получи скоро. Опитът на Иларио е този на работа с деца с истории за насилие и пренебрежение, нарушения на връзката и културни различия: цигански етнос, чужденци и т.н. Той обясни и работата с деца с ADHD, които са креативни и разстройства, които не се справят с емоциите и които могат да се концентрират, като играят шах. Така той каза, че има много лечения, които правят с тях, като например да ги насърчават да затворят очи и да се опитват да не мислят, да ги научат да съсредоточават вниманието си, да държат вниманието върху играта и да включват учители и семейството, които търсят родителите, за да прекарат повече време, играейки децата
Иларио обясни, че е трудно в случай на ADHD да се разделят на какво се дължи шахмата и на какво се дължи други социални дейности които са разработени с помощта на шах. Той също направи сравнение на диагнозата в Съединените щати на ADHD по щати и ясно може да се наблюдава връзка между лошото време, което не позволява на децата да излизат навън да играят, и хубавото време, което позволява на децата да развият уменията на Играйте, забавлявайте се, учете се на улицата. Изводът е, че в Съединените щати е свръхдиагностициране, прекаляване с лекарства и че в Испания може да успеем да подходим към това, ако не стигнем до задачата с децата си. И това е, че шахът е евтин, той е безобиден, помага за решаване на проблеми, подобрява самочувствието и самоконтрола, улеснява математическите логически разсъждения. И Иларио представи, че децата се чувстват и възприемат след терапията и сред мненията им обясниха, че шахът им предлага спокойствие, че между тях няма двубои, въпреки че предизвикателствата са здрави, че могат да бъдат много конкурентни и без битки като във футбола, които се научават да търсят опции и стратегии за действие, които предвиждат какво ще направи обратното и това отваря вратата да опитате други игри.
През деня медиите използваха възможността да интервюират Leontxo García, който предвиди част от съдържанието на последващото му представяне, което представям по-късно:
Също говори Елена Камара, Инспектор по образованието в Кантабрия, който обясни как е минала инициативата за разработване на планове за включване на шах в училищата и на които те са публикували своите успехи на страницата на шахтата в Кантабрия. Опитът на Елена е фантастичен и се надявам скоро да успея да разкажа повече подробности за нея в Peques y Más. Целта на инициативата е да работи върху изпълнителните функции, тоест чрез компетенции и да насърчава иновациите в образованието. Обхватът варира от деца до гимназия, а часовете се провеждат един час седмично с общо 25-28 сесии през учебната 2013-2014 година. Интеграцията на шах се прилага в часове в часове, на почивки, в извънкласно време и др. Те най-накрая си сътрудничат 31 образователни центъра, 1717 ученици, 84 учители (избрани като доброволци) и 102 уникални студенти.
Елена представи а качествена оценка на проекта по отношение на ученето, познавателните и емоционално-социалните процеси, които инициативата е породила. Сред това, което се повтаря най-много, е подобряването на контрола на импулсите и емоциите. По този начин през ноември всичко беше скорост и страст, а през юни вече не искаше да спечели, а управляваше времето и работеше рефлексивно. Освен това учениците признават, че се научават да спазват правилата, правилата и да спазват ритуал, те също показват желание за подобрение и постижения, подобряване на социалните отношения и съвместно съществуване чрез премахване на етикети, например Елена обясни как студент, класифициран като лош, е в състояние да победи ученика, класифициран като добър като шах. Студентите също се научиха да поемат рискове, да управляват успеха и неуспеха, защото можете да спечелите и загубите и нищо не се случва. Други резултати от проекта показват, че момчетата са по-конкурентни от момичетата.
В проекта участваха 102 уникални деца, включително ADHD, висок капацитет, аутизъм и т.н. Във всички случаи те участваха по време на 50-минутните часове, имаха нормално поведение, научиха се да контролират своите импулси и включиха шаха като нова дейност за свободното си време. И още последствия, защото интересът на AMPAS към инициативата беше увеличен, също така се увеличи и броят на федералните деца, исканията на шахматните дъски в писмата на влъхвите. Така във Вега де Па, долината Пасиего, Елена обясни, че децата от 4-ти, 5-ти и 6-ти клас на основното училище са поискали шахматни дъски и че са играли със семействата си, родителите и бабите и дядовците си вкъщи, въпреки че тази последна акция е извършена от много други деца в Кантабрия. Други деца посочиха, говорейки по математика, че те са като шах и първо трябва да помислиш, По-успешни преживявания като срамежливо второ момче от ЕСО, което беше насърчено да подготви шахматната беседа за други съученици.
Накрая Елена обясни, че съотношението цена / полза на проекта е много добро, с първоначална инвестиция в обучение на учители и в материал, въпреки че ключът е в учителите които са популяризирали инициативата заедно със студентите. Той също благодари на федерацията по шах на Кантабрийска, която сътрудничи на проекта с обучение на учители. От оценяването на учителите до проекта, Елена говори за най-ниската оценка 7, а най-високата 9,5 със средна стойност над 8,5.
На конференцията беше проведена и конференция турнир с игри на таблата, подготвени за тази цел и с участието на много деца, които получиха своите възхитени награди:
Поредното приложение на шах в училище беше представено от Доктор Хавиер Андрес Блуменфелд Оливарес, от педиатричното отделение на болницата El Escorial в Мадрид. Хавиер обясни инициативата в Антонио Робълс колеж, обществен, със студенти с диагноза СДВХ и които имат а промяна на изпълнителната функция разбиране защо имат неуспехи на вниманието, затруднено контролиране на импулсите, злоупотреба с краткосрочна памет. Хавиер заяви, че от AMPA са взели решение да насърчават използването на шах в класната стая и че не струва нищо или да се оплакват от съкращения или лоши действия на политиците. Ето защо той оцени организацията на проекта, решаването на проблемите сред всички и успеха на инициативата. Хавиер не спря да поздрави всички оратори за страхотната работа, свършена с шах в социалните и образователни проекти, които бяха представени през деня.
В допълнение към тези документи, които поставиха акцент върху образованието на децата и терапията на разстройства, имаше някои великолепни презентации на Хуан Антонио Монтеро, психолог, който прилага използване на шах като терапия на пристрастяване в Екстремадура с Магическия шахматен клуб. Хуан Антонио обясни, че шахът е добър фитнес за мозъка и че те работят с пациенти с много прости инструменти, въпреки че генерират високо въздействие, например, работят с дъската, с хартия, с позиции за подобряване на онези познавателни функции, които се влошават в мозъкът за зависимости и това кара от по-малко към повече, за да може пациентът да прогресира. Също говори Urban Vázquez, Медицински директор на работния център на La Garrovilla в Мерида, който обясни, че зависимостите ограничават способности като мотивация, памет, възнаграждение и контрол на инхибиране. Те работят с пациенти между 41 и 55 години, изпълнявайки шахматни упражнения, насочени към работа върху недостатъците, причинени от тези зависимости в мозъка. Въпреки че за лекарите предизвикателството е да получат въздържание, всяко допълнително подобрение е от съществено значение, за да се гарантира, че пациентът може да живее нормален живот. Urban обясни, че потребителите на програмата казват, че подобрява паметта, вземането на решения, публичното изказване, определянето на стратегии, че всяко движение, което правят в живота си, има своите последствия, че те възстановяват четенето и вниманието. В допълнение, студентите правят изключителна оценка на шахматните монитори, водени от Хуан Антонио Монтеро от клуб „Вълшебни шахмати“.
И накрая Леонто Гарсия, журналист, писател, популяризатор, шахматист и учен, каза, че шахът в класната стая изглежда остава и че е много вероятно шахът е включен в академичното програмиране, въпреки че миналата година изглежда, че той ще бъде включен в закона на Верт, обаче накрая изглежда, че той ще бъде насърчен извън него и с консенсуса на все още мажоритарните партии: PP, PSOE, IU, CiU, PNV, CC. Предизвикателството е да се направи това предложение, представено от PSOE одобряват единодушно И така трябва да бъде, защото всички партии насърчават инициативи в автономните общности, където управляват. Leontxo също представи 10 причини да подкрепите шаха и това включва: развитието на интелигентността, използването му като фитнес за ум, социални услуги, които могат да се практикуват в Интернет, което е универсално, защото само атлетиката и футболът имат повече федерация в света, отколкото основната цена Много евтино е, че образът на шаха е свързан с интелигентността, че има история от над 1500 перфектно документирани години, че има завладяващи герои в историята и че е свързан с науката, изкуството и математиката.
Поздравяваме Общинския съвет на Навацерада за инициативата, която вече е в 3-то издание и ви желаем много насърчение да продължите да имате повече обаждания. Ораторите бяха великолепни и показаха, че със страст, работа и усилия могат да бъдат постигнати големи постижения, включително шах в рамките на социалните програми. Беше направен голям акцент, особено на Leontxo, че шахът трябва да се разглежда в тези възрасти като инструмент за учене и никога като модел за създаване на шампиони, Leontxo продължава да използва хиндуистката поговорка, че „шахът е море, в което се къпят бебе комар и слон“, което поддържа валидността си, за да обясни, че има място за всички в шаха. Със сигурност, докато тези издания напредват, можете да видите огромния прогрес на този тип инициативи в Испания, което ни прави световни лидери в социалното и образователното приложение на шаха.
Накрая от Общинския съвет на Навасерада те публикуваха петминутно видео за III дни на шаха, което направи Curro Vázquez.
