В Пекес и Мас се тревожим за това научна работа така че да се опитаме да помогнем на STEM профилите да имат по-голямо значение в Испания, ще се срещнем Антонио Мартинес Рон, научен журналист, който е редактор на научната секция на Vozpópuli и е създател на двете научни блогове Най-четени на испански: Fogonazos.es и Naukas.com. Антонио е режисьор на документалния филм Злото на мозъка (elmaldelcerebro.com), която е била награда Boehringer 2013 до най-добрата работа в здравната журналистика. Той има две награди Bitácoras и две награди от 20 минути за най-добър научен блог, той също е получил наградата Blasillo от конгреса на цифровата журналистика на Huesca, Антонио е сътрудник, между другото, в медиите Quo, Yahoo !, Onda Cero, eldiario.es, списание JotDown, списание Don, списание Entrelíneas и е редактор на научната секция на lainformacion.com. За Антонио най-лесното е да се движи в дигиталните медии, той е с тях от 2002 г. и се споменава във вестниците El País, El Mundo и ABC, въпреки че те също подчертаха работата му в мрежата SER, RNE или TVE. Ние ще се възползваме от вашия опит и специализация в научната журналистика за да знам как достъп до вашата изключителна работа, как трябва да работим родителите, за да насърчаваме у децата любовта към науката и как образователната общност може да знае къде да намери статиите на Антонио.
Как се появи страстта към науката и как я разви?
Интересувах се от науката още от дете, но страстта ми към нея премина от по-малко към повече. По някакъв начин блогът и търсенето на невероятни истории в крайна сметка ме накараха да се специализирам. В крайна сметка науката е най-големият източник на учудване.
Кои са основните умения, които трябва да притежавате, за да бъдете добър популяризатор на науката?
Това трябва да бъде поискано от добри разпространители. Тези, на които се възхищавам, обясняват нещата просто, строго и с най-важната съставка: страстта към това, което отчитат.
Какви страници в интернет се консултирате, за да задоволите научната си информация или какви програми гледате по телевизията или YouTube и т.н.?
Като журналист съм длъжен да чета десетки източници, от специализирани списания до книги или блогове. Трудно е да се направи селекция, но, да кажа няколко, бих препоръчал новата серия Cosmos, видеоклиповете на Кралската институция и работата на моите колеги в Naukas.
Най-добрите разпространители са тези, които предават страстта към това, което отчитат.
Как се промени начинът на достъп до научната информация в Испания през последните години?
Какво се е случило с научната информация в тази страна е доста любопитно. Вследствие на кризата научната информация се освобождава от традиционните медии (хартиена преса, радио и телевизия), докато търсенето на тези съдържания нараства все повече и повече. Тази потребност беше покрита от интернет медии, където има все повече и повече информация. Като цяло има неща, които са се подобрили, но това, което е в комуникацията с масите, е много по-лошо, отколкото преди десет години.
Кои са референтните понастоящем в науката и къде могат да бъдат намерени?
Има много средства, които си заслужават. В Испания работата, която се извършва от Катедрата по научна култура на Университета на страната на Баските, е брутална, с подкрепата си за Науки и други много иновативни платформи. За да дадем два примера, имаме хора като Клара Грима, която преподава математика на деца и възрастни, или Карлос Лобато, който преподава биология с анимационни сериали. Отвън имаме фантастични справки - от работата на BBC в документални филми до работата на големите списания за разпространение. И има ново поколение разпространители: Брайън Кокс, Фил Плейт, Ед Йонг, Карл Цимер, Мо Костанди и някои други, които за мен са пример за следване.
Как виждате рисунката на Google като източник на вдъхновение за събуждане на любопитство сред малките в интернет. И как виждате Шелдън като популяризатор чрез поредицата Теория за големия взрив?
Не съм почитател на "doodles", въпреки че признавам, че те служат за възстановяване на колективната памет за някои герои. Не знам дали са много полезни за децата, тъй като повечето от тях са твърде технически, за да може едно дете да го разбере.
С теорията за големия взрив имам противоречиви усещания: от една страна е добре да се твърди, че науката е готина, но сериалът възпроизвежда стереотипа на лудия учен и това изобщо не е добре.
В интернет има повече и по-добра научна информация
Трябва ли да поддържаме живото любопитство, за да сме възприемчиви към науката, когато остареем?
Любопитството не е изключителен капацитет на децата, а на човека като цяло. Възрастен без любопитство е човек с тара.
Как използвате технологията в процеса на търсене, филтриране и организиране на информация: компютри у дома, таблет, програмиране, офисна автоматизация, търсачки и др.
Технологиите са прекрасна възможност за изследване на нови начини за достъп до науката и всички видове знания. Живеем в безпрецедентно време и с всички удобства за учене. Тези дни играя игра, в която съм астронавт, който изследва Марс и начините на живот, които са се развили вътре в него в предполагаемо бъдеще. Човек трябва да се научи да диференцира жизнените форми и има докосвания от биологията, химията ... И историята е толкова абсорбираща, колкото и най-добрият роман за научна фантастика. Затова си представете какво може да се направи!
Какъв вид съдържание според вас може да бъде насърчаван с по-голям акцент в училището, за да се развие загрижеността за науката?
Някой, някъде, трябва да помисли дали децата се учат добре на наука. Общото усещане е, че най-завладяващият предмет на познание става досаден поради липсата на глобален контекст и визия. Това, което не се разбира, не е добре научено, така че първото нещо е да обясним на децата как сме разбрали какво знаем сега. Учете историята на науката и знайте какво са научили другите.
Възрастен без любопитство е човек с тара
Трябва ли да насърчаваме децата да четат книги за приключения, фантастика и научна фантастика?
Страхотна стратегия за децата да четат е да не слагат книга пред тях и да тежат, а просто родителите да четат. Точно както бащата предава любовта си към футболния отбор на сина си, ако бащата е читател, той ще предаде, че там има нещо интересно. И да, научната фантастика е една от най-добрите врати за интерес към науката, тя ви позволява да задавате всякакви въпроси и да развивате въображението.
Как можем да помогнем на родителите у дома да насърчават загрижеността за науката сред децата си?
Имам седемгодишно момиче и едногодишно момиче и не мислете, че е лесно. Опитвам се да разглеждам науката като нещо забавно, така че можете да се забавлявате чудесно. Правим експерименти, ходим в музеи и най-вече се подлагам на интензивни разпити за нещата, които го интригуват. Това, което трябва да се насърчава, не е, че те знаят нещата, а че задават въпроси. За да знаете имената на реките или елементите на периодичната таблица имат живот (или можете да я погледнете в интернет).
Това, което трябва да се насърчава при децата, не е, че те знаят неща, а задават въпроси
Къде можем да намерим вашите журналистически творби и какви са бъдещите ви планове като разпространител на наука?
Целият ми живот е във Fogonazos.es и оттам те могат да теглят конецът към всички останали неща, които правя. Имам много готини краткосрочни планове, но ако ви кажа сега, ще трябва да ви убия: P
Защо логото на Fogonazos?
Винаги съм имал много силно привличане към зловещи неща. Когато избрах образа на краб за Fogonazos той не знаеше, или по-скоро не си спомняше какво е. Намерих снимката в каталога на чешки художник Адам Шротек, който изобразява мъртви птици и подобни неща, и го помолих за разрешение да го използва. Снимката ми хареса, защото е играчка и предизвиква време, когато нещата са били редки и необясними. И той има много очи, което е като метафора за любопитство. Тогава някой ме накара да забележа, че става въпрос Г-н Waternoose, герой от филма на Pixar Monsters S.A., и това беше малко на шега. Все пак съм взела любов и вкъщи имам такава, която скача, ръмжи и казва странни неща. Като мен!
Антонио ни остави връзка към видеоклипа в YouTube, за да научим повече за раците, които той използва като лого на Fogonazos.es:
И ето интервю с Антонио Мартинес Рон в който успяхме да познаем много препратки към науката, инструменти за учене на децата и да запомним, че най-важното е да правим неща със страст и всеотдайност. Благодаря на Антонио, че ми даде интервюто да публикувам в Peques y Más и му пожелавам много професионални успехи.
Срещнах Антонио преди почти година по повод представянето на офертата за възстановяване на National Geographic, те направиха снимка заедно! и той ми каза, че работи върху представянето режим на краудфандинг, издаването на книга. Щом стана възможно да допринеса в интернет за публикуването на книгата, която подписах, и въпреки че той ми я изпрати преди няколко месеца, не можах да я прочета и да й се наслаждавам до това минало лято. Книгата, която вече е на разположение, се нарича Какво виждат астронавтите, когато затворят очи? и го препоръчвам за любопитни деца от 10-12 години. След като прочетох книгата, мисля, че беше време да поканя Антонио да проведе интервю и му благодаря, че прие. Много е важно да се вълнувате и да мотивирате децата в познанието за науката на Антонио и работата е от съществено значение за създаването на деца с STEM ориентация в бъдеще.
