В рамките на образованието, което даваме на децата си, преподаването на икономика е един от висящите предмети в повечето случаи. Преподаването как работят икономическите отношения, концепцията за приходите и разходите, стойността на нещата или понятието пари и тяхното използване, не е лесно да се предаде или дори да се научи.
За да се сблъскаме с преподаването на функционирането на икономиката при нашите деца, трябва да следваме някои основни критерии и поредица от правила, така че те да знаят как работи обществото и икономическите отношения между хората. Ето първите три правила за учат икономика на нашите деца и знаят как да ценят това, което имат.
Обменът на стоки и услуги, първи урок
Определянето на подходящата възраст за започване на икономическо образование е сложно, като се има предвид, че всяко дете показва различен разсъдък и способност за учене през целия си живот. Във всеки случай, Първата концепция, на която трябва да научим дете, е как работят бартерните и търговски основи.
Това учение е вродено учение, тъй като в много случаи ние учим децата си на концепция за бартер чрез учения за добро-лошо или правилно-неправилно. Използването на фразата „ако се държиш добре, хайде да отидем на кино“ или „купувам ти този подарък, ако вземеш играчките си“ е един от първите подходи към бартера.
При бебетата и повече испанските младежи прекъсват финансите: съвети за започване на обучението им от ранна възрастВъз основа на тази основа можем да обясним на дете с относителна лекота как работят търговията и обмяната на стоки или услуги и едновременно можем въведете концепцията за парите като ключов елемент за стандартната оценка на всяка борса.
Какво са парите, обяснено за децата
Обясняването какво са парите за дете е малко сложно, ако искаме да разбираме парите по същите линии като възрастните. Едно от най-добрите определения на парите за дете е следното:
Парите и различните му представителства (сметки, монети ...) са символ на стойността, която ние поставяме върху нещата, за да можем да ги разменяме с други неща. Ако използваме пари, е по-лесно да се съгласим хората да могат да обменят това, от което се нуждаем, и това ни помага да живеем по-добре.
В този момент, родители, можем да обясним на децата си как родителите получават пари чрез работата си И с тези пари те могат да купуват неща за ежедневието си. В същия този ред можем да обясним, че ако нямаме пари за работата си, е много трудно да извършим обмен с други хора.
Прост пример за нашите деца да разберат този механизъм. Да предположим, че родителите работят в автокъща и вместо да ги плащат с пари, в замяна на тяхната работа, те ще бъдат изплатени в превозни средства или части за автомобили. Ако тогава искаме да си купим храна в супермаркета, те няма да обменят храната ни за тези автомобилни части, тъй като в супермаркета не им трябват. От друга страна, ако в работата по продажба на автомобили, те ни плащат с пари, ако можем да го обменяме в супермаркета за храна.
Стойността на нещата, това, което две страни са готови да приемат
И накрая, следващата фаза на основното икономическо образование за нашите деца е обяснете как количествено се определя стойността на нещата и как стойността на нещата винаги е относителна. Тази стойност е много лесна за обяснение, когато определим това посочената стойност е това, което две страни са готови да приемат за едно и също.
Просто им дайте няколко контекстуализирани примера на тяхната възраст. Да предположим, че сме в джунглата и нямаме обувки. Колко бихме платили за крушка в джунглата? Стойността му би била нула, тъй като в самата джунгла нямаме електричество и следователно ще купуваме безполезен обект.
Ако обаче някой ни предложи ботуши, ако можем да платим за тях сумата, която считаме за разумна и това подобрява ходенето ни през растителността.
Как да накараме децата си да ценят това, което имат
Оценете продукт, услуга или предполага бъдете наясно с усилията, които ни трябват да го получим, Стойността е относително понятие и зависи както от нуждата от това нещо, така и от усилието, което трябва да положим, за да го постигнем.
Всички родители обясняват стойността на нещата с механизмите на усилието или възнаграждението на децата си с примерите, които вече сме задали. Превеждането на тези стойности в паричното поле може да се извърши чрез сравнение като първо приближение.
При бебета и повече Икономия за деца: Платете и други формули, за да се научите да шофиратеНапример, можем да обясним колко трябва да работим, за да можем да платим за дома си или как те самите получават добри награди или подаръци, ако постигнат високи цели. Паричният превод на подарък, пътуване или ваканция може директно да ви научи как субективните ценности се превеждат в икономически план и ще се научите да оценявате официално и емоционално това, което имат.
В обобщение, първото нещо, което децата ни трябва да научат, са рудиментите на търговията, как се извършва обменът на стоки и услуги и как стойността на нещата се обуславя от необходимостта, която имаме от тях, и търсенето и предлагането, Той съществува във всяка една от ситуациите, с които се сблъскваме всеки ден.
При бебета и повече | Как да накарам децата да разберат, когато има проблеми в семейната икономика?
Изображение | Кейтлин Бъркет
