Дебатът относно образованието и родителството напоследък е по-жив от всякога, защото се намираме време на преход, Преход, при който преминаваме от авторитарен и ориентиран към възрастните образователен стил, в който причината винаги е възрастният, който е този, който издава решенията, установява правилата и наказанията, ако не бъдат изпълнени, към по-демократичен, по-приобщаващ и уважаващ, който има повече отчитат нуждите и свободите на децата, както и техните мотивации.
Дебатът отнема години и ще остане активен, стига да има толкова голяма разлика: някои родители защитават това, което наричат „през целия живот“, което е авторитаризмът, който родителите им упражняват върху себе си (наказания, бузи, сляпо подчинение, дисциплина и т.н.) , а други защитават най-демократичния образователен стил, в който детето е по-придружено в развитието си, така че да открие какви са неговите желания, мотивации и интереси.
Сега най-накрая, за да хвърли малко светлина върху дебата харвард психолози са решили да добавят най-новите проучвания в това отношение и са написали седемте окончателни съвета за възпитание на децата.
1. Правете всичко възможно, за да установите любов с грижите за децата
Според психолозите от Харвард, децата се научават да бъдат мили и грижовни към другите, когато се отнасят по този начин, Когато децата ни се чувстват обичани, те имат по-добри отношения с родителите и са по-възприемчиви към нашите ценности и нашите учения.
За това е необходимо да се подхожда към техните физически и емоционални нужди, осигурявайки стабилна, привързана и безопасна семейна среда, в която имаме уважение към индивидуалната им личност, интересуваме се от техните неща и говорим за това, което те смятат за важно.
Това се постига чрез прекарване на време заедно, дори за насрочване на график: през нощта, докато им се разказва история, в събота следобед търсят изключително време за конкретно дете, ... правят неща, на които баща и син се радват.
Също така провеждайте разговори, в които можете да говорите за смислени неща: какво сте научили в училище или извън него, ако някой е направил нещо хубаво за тях или ако сте се почувствали добре да правите нещо за други, какви неща имате резултат по-труден за разбиране или предположение напоследък и т.н.
2. Станете валиден пример за вашите деца
Децата учат етични ценности и поведение наблюдавайки действията на своите родители и тези на онези възрастни, които уважават.
За да бъдем пример, където децата могат да гледат, трябва да сме наясно, че сме честни, справедливи и способни да разрешаваме конфликти чрез диалог, както и да можем да управлявайте ефективно гнева и другите трудни емоции.
Както въпреки това, ще има моменти, когато сме сгрешили, тъй като никой не е съвършен, идеалът е, че те също знаят тази част от нашия характер, нашата логична част от човешка личност, която прави грешки и допуска грешки, и нашата реакция за това: честност да можем да поискаме прошка, да се опитаме да поправим нашите провали и да се ангажираме да не се повтаряме.
Децата искат да бъдат като своите родители, ако ги уважават, ако ги имат в добро отношение към това как се отнасят към тях и как ги карат да се чувстват. От друга страна, баща, емоционално отстранен от децата си, едва ли ще бъде пример, който искат да следват.
3. Направете грижата за другите приоритет и установете висок етичен ангажимент
Те смятат за важно децата да видят, че техните родители се грижат за другите и че за тях това е толкова важно, колкото и собственото им щастие. Нека децата да видят това същественото нещо в живота е да бъдеш мил и в същото време да бъдеш щастлив, че те се ангажират като родители за правилното нещо, кое е правилно, кое е справедливо, дори когато това може да ги направи нещастни в даден момент или ако други хора не се държат по този начин.
Би било нещо като да науча това справедливостта е над индивидуалните желания на всеки човек; научете ги да търсят щастие чрез доброта, да се чувстват добре, като правят другите щастливи; придават стойност на груповата работа като екип и ги насърчават да работят навън, към хората около тях.
4. Помогнете им да са благодарни и мили
Когато децата са мили към другите, те по-добре виждат жестове на доброта към тях и като цяло са по-благодарни. Проучванията показват, че хората, които най-често изразяват своята благодарност, са склонни да бъдат по-щедър, състрадателен и способен да прости, а също и по-вероятно да бъдете щастливи и здрави.
За да може едно дете да бъде мило и благодарно, то трябва просто да живее в климат според това: че е в състояние да помага на другите и да благодари за това, което правят за него, че има възможност да прекарва време с други деца, така че те да могат да бъдат породени. конфликти, в които те трябва да преговарят и посредничат. Може това да се случи и у дома, което позволява на децата да дадат своето мнение, когато има разногласия. По този начин те ще се научат да бъдат справедливи, да слушат, да обсъждат и решават проблеми. По този начин те също могат да участват в правилното функциониране на семейството си, начинът да постигнат щастието на дома си.
Освен това децата трябва да имат реални отговорности: да участват рутинно в домакинските дела, но без това да предполага наказание или да предизвиква голяма благодарност от наша страна. Когато просто очакваме те да го направят и не ги възнаграждаваме, освен ако не извършват необичайни доброжелателни действия, по-често е такива действия да станат тяхна рутина (ако им благодарим много изящно, винаги ще изглежда, че това е наша работа и че те само Те помагаха.) Когато си сътрудничат у дома, те също така могат по-добре да оценят какво правят другите за тях и какво самите те правят заради дома си.
5. Разширете кръга на децата за притеснение
Обичайното е, че децата притеснявайте се и съпричастни с малък кръг от семейството и приятелите, Предизвикателството на родителите е да им помогнат да се притесняват и за онези хора, които не са част от интимния им кръг: ново дете в училище, някой, който не говори езика им, някой, който живее в друга държава и има лошо време.
Психолозите смятат, че е важно децата да се научат да знаят какво се случва с известни хора, но също така смятат онези неща, които се случват извън техния контрол: какво се случва в други страни, други култури и т.н.
Оттам, да може признават уязвимостта на другите, чувствата на тези, които имат проблеми: от това дете, което току-що е пристигнало и се чувства само, от дете, което е подложено на злоупотреба и т.н., и дори въздействието, което действията му могат да окажат върху другите, както за добро, така и за лошо ,
6. Насърчаване на критичното мислене и действия за промяна
Децата естествено се интересуват от етичните въпроси, защото са много заинтересовани да разберат защо нещата са такива, каквито са и защо има хора, които действат така, както действат. Често, изправени пред несправедливост, те обмислят възможността да предприемат някакви действия и родителите трябва да могат да засилят желанието си да предизвикат промени, Всъщност много от програмите, провеждани в общностите за уважение и грижа, за социални промени, са създадени от притеснени деца и юноши.
За това препоръчват да говорят за различните дилеми, които се появяват през целия ден, когато едно дете му казва негативни неща за друго дете, когато вижда някой да копира на изпит или го вижда да краде, когато някой се страхува да признае, че е сгрешил или направи нещо нередно, когато някой малтретира животно и т.н.
7. Помогнете им да развият самоконтрол и ефективно да управляват чувствата
Научете децата на това всички чувства трябва да се считат за навременни и валидни, но че реакцията, която провокират, не винаги е адекватна. По този начин можем да научим децата да се справят продуктивно с негативните си чувства.
За това трябва да говорим много за чувствата с тях, да се опитаме да назовем тези чувства, когато те ги имат: „Мисля, че си тъжен“, „Знам, че си ядосан“, „чувстваш се разочарован, защото“ ... и да ги насърчаваме да говорят за това, да които се опитват да разберат реакцията им, да помислят какво биха искали да правят и какво могат или не могат да направят, да разберат защо се чувстват по този начин и предлагат алтернативи така че те да видят, че няма единствен начин за канализиране на гняв, ярост, безсилие или гняв.
Те препоръчват да използвате три стъпки за самоконтрол. Първо спрете, след това поемете дълбоко въздух през носа и накрая издишайте през устата, като броите до пет. Правете го, когато са спокойни, за да могат да го повторят в някакъв момент на гняв.
Освен това трябва да репетираме с тях разрешаване на конфликт, Ако сме свидетели на такова или ако детето е било, можем да говорим за него, за да видим как би реагирало, как смята, че трябва да бъде решено. Покажете колко полезно е, че и двамата, двамата, които са в конфликт, могат да говорят и да изразят чувствата си, да кажат как са се чувствали, така че човек да разбере гнева на другия, дори постигат взаимно разбирателство от който конфликтът може да бъде разрешен.
Накрая те препоръчват задайте ясни граници за децата, използвайки разумно авторитета, за да изрази какви са логичните правила за съвместно съществуване, когато е необходимо. Обяснете, че тези правила се основават на разумна загриженост за нашите и че те общуват от любовта към тяхното благополучие и от уважение към тях и другите.
