Напредъкът на изпитите от септември до юни, който се преживява за първи път в общността на Мадрид на този курс, възобнови дебата дали тази мярка, вдъхновена от плана на Болоня за университетите, е от полза за децата и обществото образователни като цяло.
Докато сдруженията на родителите казват, че това боли децата, тъй като нямат време да подготвят предметите (наред с други проблеми), в някои общности, където мярката продължава по-дълго време, те са доволни от резултатите. Наистина ли е от полза да продължите изпитите за възстановяване до юни?
Традиция за гасене
И ако не, до септември. Тази фраза може да спре да се чува в испанските училища и институти, тъй като в много общности изчезва призивът за изпит за възстановяване през септември, който се провежда в края на юни или началото на юли, както се прави в университетите за Болонския план.
Прилагането на тези регламенти в общността на Мадрид доведе до противоречив край. Според Федерацията на Общността на Мадрид на сдруженията на родители на студенти, мярката не е в полза на студентите, които спират, или на тези, които одобряват:
реклама„Времето за студентите, които са прекратили някакъв предмет, е очевидно недостатъчно за правилната подготовка и възстановяване. В същото време центровете не са програмирали ясни дейности, мотивиращи одобрените студенти, което води до това, че те са започнали да не посещават институтите.
В петък, 8-ми, бележките бяха раздадени на учениците от средното училище и веднага след това, в понеделник 11, в образователните центрове вече е забелязано високо ниво на отсъствие, което според данните на многобройни AMPAs изчисляваме в приблизително 85 % сред общото ученици днес. Има центрове, в които е достигнато отсъствие, което достигна почти 100% сред учениците, одобрили всичко в обикновения разговор. "
Лоша идея или липса на планиране?
Факт е, че на хартия идеята не е лоша. Полагането на изпитите от септември до юни би позволило на учениците, които са спрели да поддържат учебни часове със собствените си учители (и да спаси родителите да не плащат за часовете през лятото) и да преглеждат съдържанието, когато все още го имат „свежо“. В допълнение, това насърчава непрекъснатото оценяване и идеята, че всички студенти се ползват един път в годината, за да се изключат и да си почиват, въпреки че са деца, те също се нуждаят от това.
Въпреки това (и това е отричано от асоциациите и синдикатите на родителите) тази работа трябваше да започне в началото на курса, а не сега, Според представители на работните комисии планът за дейности като литературни работилници или екскурзии за студенти, които са одобрили, е изпратен до центровете само преди месец, като освен това необходимостта не е взета под внимание (което те изчисляват в 10 %) от увеличаването на работната сила за посрещане на тези нови нужди: „Целта на министерството беше да подобри резултатите от учениците, но те смятаха, че това може да се извърши на нула цена: без повече учители“, заклеймява синдиката.
От друга страна, генералният директор по детско, основно и средно образование на Мадридската общност Хуан Хосе Нието потвърждава: „Не правя графиците до центровете, нито плана за дейности, те са автономни. Професорите вече биха имали това натоварване на работа при нормални обстоятелства, в предишния план. Той ще се променя само в зависимост от центъра. Истинската развръзка за тях беше през септември, защото трябваше да ги прегледат, оценят и др. "
Опит в други общности
Предварителни призиви за възстановяване на ESO и / или Baccalaureate до юни вече са отправени в други автономни общности със смесени резултати. Докато в Арагон (където новият модел се предполагаше от 2003 до 2011 г.) традиционният модел беше върнат, тъй като нямаше голяма разлика в резултатите, в други общности като Страната на баските, където призивът от септември не съществува от две десетилетия , нито смятат да се върнат към предишния модел. Според публичния вестник José Ángel Ayúcar, началник на инспекцията на Министерството на образованието на правителството на баските:
"Да се върнем към септември е нещо имплантируемо, би било като връщане към EGB. Някой смята ли го? Никой. Ученикът трябва да демонстрира през цялата година придобиването на знания и умения с екипна работа или с начина, по който те се отнасят за своите връстници, наред с други неща, които не могат да бъдат измерени с изпити. В Еускади през юни имаме извънредна оценка, която се представя на онези, които не са доволни от непрекъснатата си бележка за оценка и там те са преразгледани на всичко какво се е случило по време на курса. Възстановяването като такова, както е предвидено в Мадрид, има смисъл само ако се извърши в рамките на три месеца. "
Изглежда, ключът е в това как се осъществява мярката. Отговорът на въпроса: Наистина ли е от полза студентите да издържат изпитите за възстановяване през юни?, в този случай ще има още въпроси: правилно ли е проведено непрекъснатото оценяване? Центровете имат ли необходимите ресурси за извършване на промяната?
При бебета и още изпити през септември: ключове за деца, които трябва да учат във ваканция, през лятото приключи: сбогом на изпитите през септември в някои автономни общности
