Нека някой, който не е седял с децата си, да повдигне ръце повече от веднъж, за да им помогне да си вършат домашните. Аз поне признавам вина.
Вчера все още „спорех“ със сина си (имахме смесени мнения), защото той искаше да му помогна да направи поезия (или по-скоро да го прави), тъй като той защити, че никой не го е научил да пише стихове. Подадох му книга от Глория Фуертес, помолих го да я прочете и след това да напише поезията си.
Трябва да призная, че резултатът не беше много вдъхновяващ, но отказвам да свърша домашната си работа за него. Грешах ли? Оскар Гонсалес, учител в началното училище, образователен съветник и основател на образователния алианс и училището на родителите с талант, казва „не“, защото „трябва да помагате на децата с домашните им, но с нюанси”.
Домашна работа в час
Първото нещо, което трябва да изясним, казва Оскар Гонсалес, какви са задълженията:
Само ако нямат време, те могат да изпълнят упражненията у дома, но задачата е много ограничена, за да не ги претоварва."Харесвам моите ученици да започнат домашните задачи в клас и дори да ги завършат. По този начин мога да им помогна, ако имат въпроси и да проверя как решават въпросите и знам дали са разбрали обясненията или не."
Въпреки че не иска да влиза в дискусията на „домашна работа да или не“, обмислете нужда от баланс между часовете за обучение и свободното време, за да не насищат децата и те в крайна сметка да се отвращават от ученето.
В Бебетата и други „Децата могат да завладеят планини с правилните стимули“, размисъл на учителя срещу традиционните задълженияЗаложете на Не изпращайте домашни задачи преди 5 клас, От третия цикъл нататък, като напредък на това, което ще открият в ЕСО, но по умерен начин:
Вкъщи не трябва да учат повече от 30 минути„В пети и шести учител трябва да се координират, за да не поставят всички домашни задачи в един и същи ден. Не е добре да напускате час в пет следобед и след това да прекарвате часове в домашна работа. "
Те не трябва да са в тежест за родителите
Основателят на Образователния алианс заявява, че учителите трябва да се адаптират към различни скорости на детето:
„Някои завършват упражнение за две минути, докато други се нуждаят от повече време. Можете да намерите решения в клас, така че да не изостават и да не се налага да взимат домашни: да могат да пишат в книгата, да не копират изявленията ... "
Същото важи и за домашната работа: Някои деца се нуждаят от конкретно подкрепление за родители, обяснява този начален учител, но "Вашата роля не трябва да бъде да седите с тях, а да им дадете самостоятелност да ги правят сами."
При бебета и още # Stopdeberes, кампанията, която търси Страстна седмица без домашниТова не означава, че пренебрегваме ежедневното им училище, казва експертът по образованието: можем да наблюдаваме дневния им ред, за да проверим дали те копират упражненията, които трябва да правят, но не и да седнем с тях, за да ги правим.
„Често чувам родители да коментират в парка:„ прибираме се вкъщи, че трябва да си свършим домашното “. И тази фраза щеше да ме промъкне. Този, който има домашна работа или изпит, е детето. Това е ваша отговорност и въпреки това знаете как да го прехвърлите на родителите си. “
Всички знаем за случаите, в които родителите правят домашните задачи на децата си. И в този смисъл директорът на Образователния алианс предупреждава, че не трябва да го правим: „Твърде много свръхзащита не е добре.“
Той също така обяснява, че в уроците родителите му казват притеснен: "Не мога с него. Обяснявам как да правя упражнението и той ми казва, че не са го учили по този начин в училище." И точно по-добре е техните съмнения да бъдат разрешени с учителя, защото „като искаме да им помогнем, можем да ги объркаме повече и да вървим срещу образователната система на центъра“.
Кога да им помогна?
Ако не разбирате нещо, разбира се, можем да ви го обясним, но винаги своевременно. Защото, ако те не разбират нищо, казва професорът, това е, че нещо се проваля и те търсят пряк път:
„Не е същото да помогнеш, да дадеш акъл, отколкото да го разрешиш. Не си правете домашните, защото тогава не учат нищо. По-добре е, че го правят лошо и грешат, отколкото да го поправят, така че да го вземат добре на училище “.
Оскар Гонсалес обяснява, че ако децата винаги вземат перфектните упражнения на клас, е трудно да ги открият, когато не знаят как да направят нещо и се нуждаят от учители, които да го обяснят отново. За предпочитане е да се открият неизправности, които да ги засилят.
"Но ако не ви помогна, спрете"
Вярно е, че има деца, които се нуждаят от нас, за да прекарваме повече време с проучвания, „Но имам съмнения в потвърждаването, че ако възрастните не свършат, те няма да одобрят".
Това възприема съветникът по образованието, който изтъква, че това, от което се нуждаят, е да придобият навик за обучение, който се постига само с течение на времето:
"Ако започнем да ги подкрепяме, защото са малки, ще дойде момент, в който, ако не седнем с тях да си вършим домашното или да учим, няма да го направят."
И продължава да обяснява, че родителите не могат да допуснат грешката да не позволяват на детето да прави това, за което е подготвено, давайки му самостоятелност да поеме отговорност за своите неща:
"Синът трябва да е този, който учи, запаметява, въпреки че можем да му поискаме урока, за да му дадем сигурност (само ако той ни поиска), но не и да учим с него."
И добавя, че не трябва да дърпаме групата WhatsApp, за да искаме домашни "защото не помнят", Ваше задължение е да ги запишете в своя бележник или дневен ред. Можем да го направим един ден като изключение, но не сме негов спомен.
Ако не започнем в началното училище да ги държим под отговорност, на шесто ще ми бъде много трудно да уча сам. Оскар Гонсалес обяснява:
"Вие го изисквате и той се срива, защото смята, че не може сам, че не знае, защото у дома винаги сме му давали да разбере, че има нужда от помощ."
Проблеми с помирението
В делничните дни, по време на курса, понякога имам чувството, че единствената връзка, която имам с децата си, е да им напомня за задачите, които трябва да свършат, и да карат таксиметров шофьор от една извънкласна в друга.
И според нашия експерт по образование, не съм единствената майка, която се чувства така. Гарантира, че проблемът на нашата образователна система е не само в децата с много или няколко задължения, но и в помирението:
"Имаме нужда от повече време с тях, защото малкото, което имаме, трябва да инвестираме в това да ги принуждаваме да си вършат домашните, да учат и да се ядосваме на тях и те винаги ни виждат в лошо настроение, защото сме уморени."
Той добавя, че има много родители, които дори не могат да ходят на уроци, тъй като по време на работа нямат право да посещават, въпреки че могат да отидат при лекаря:
"Образованието на нашите деца изглежда не се счита за важно и трябва да променим отношението си."
Той също така гарантира, че училищата позволяват малко участие на родителите, така че в крайна сметка демотивират:
„Образователната общност е екип и трябва да работим заедно, защото да го правим по различен начин е пагубно за нашите деца.“С това заключение аз оставам, защото за мен образованието е от съществено значение за нашите деца и не учат не само в училище, но и от нас, от хората около тях. Ето защо трябва да се посветим на преподаването им „други предмети“ като отговорност. Или това е скромното ми мнение на майка.
Така че, ако сте мои и едно от децата ви моли за постоянната ви помощ, за да си свърши домашното, помислете за това. Аз поне ще го направя.
Снимки | iStock
