Асоциацията "Otraescuelaesposible.es" публикува на своя уебсайт голям доклад за причините за успеха на образованието във Финландия днес. Заглавието му е: "Образованието във Финландия. Всеки ученик е важен."
В докладите на PISA, Анализирайки успеха на образователните програми и системи, публикувани през 2000 и 2003 г., Финландия постигна изключителни резултати. Междувременно испанските студенти останаха на позиция доста под нивото на икономическо развитие и развитие на страната ни. Тези данни, които трябва да ни накарат да разсъждаваме върху причините за този неуспех, оказаха слабо влияние върху методологията и програмирането на образованието в Испания.
Асоциацията „Друго училище е възможно“ е анализирана задълбочено въз основа на статия от Пол Робърт, директор на лицей във Франция, причините за резултатите на Финландия. В това проучване той ги прави известни. Те разкриват изключително много.
Образованието не е задължително до 7 години. Пространствата са възможно най-познати, като пречат на училището да бъде потискащо или данъчно място. Дори дрехите благоприятстват комфорта. на съотношения те са особено ниско Във всички цикли. Учителите са близки и топли, без доверие, изключващо уважение, което винаги трябва да бъде взаимно.
Ученето е най-малко възможна директива, като учителите са повече ръководства и придружители, отколкото учители, които преподават определен предмет. Конкретните качества и интереси на всяко дете са засилени. Учебните часове са само сутрин. Дори много по-късно вечерите са посветени на свободната игра.
Времето в час не надвишава 45 минути, а между едната и другата винаги има 15 безплатни минути, в които децата могат да говорят, да се движат и да използват компютри според своите предпочитания. Дори концепцията за оценка е много различна от тази тук.
Начинът за преподаване не е майсторският урок, но отворен процес с дейности и семинари, с предложения от студенти и изключително практичен. По същество те са участие, Имаме какво да научим от тях.
