на добро ченге и лошо ченге ситуацията се случва в домовете, в които един от членовете на семейството избира авторитарна роля, а другият - разрешителна. Този тип ситуация не се препоръчва, тъй като в крайна сметка това, което може да се случи, е, че децата се научават да преговарят, за да бъдат имунизирани срещу лошото ченге, което намира убежище в доброто ченге. И дали фразите от рода на: „остави го, не бъди тежък“, „нищо не се случва, защото днес не се къпеш“ или „не слушай баща / майка“ правят децата да нямат ясни препратки и губят усещането за че домашното училище е въпрос на две.
И това ли е излишъкът на авторитаризъм е също толкова лош, колкото и излишната разрешителност и идеалът е да изберете среден срок в дома. Правилният баланс означава, че когато трябва да кажете „не“, трябва да можете да кажете „не“ и също да наблюдавате, че то е изпълнено и че когато трябва да освободите въжето малко, го освободете и наблюдавайте какво се случва. Въпреки че, както коментирахме, не трябва да сме приятели с нашите деца и целта е да се гарантира, че те ни уважават и се доверяват на нашите критерии, като същевременно допринасят за тяхното придобиване.
Една от целите на образованието е да се накарат децата да придобиват и интернализират навиците и рутините, така че родителите да трябва да работят последователно, постоянни и най-вече не ограничавайте авторитета между нас.
Ако само един от родителите или настойниците е отговорен за стремежа, докато другият не изпълнява или поставя същия акцент, се появява сценарий, при който детето може да се развие като лошо отгледано дете, в допълнение, той ще мисли, че един от родителите е тежък и мърморещ и Разбира се, винаги ще избирате опцията, която ви интересува най-много. За това родителите трябва да говорят, винаги в отсъствие на детето, когато се изисква диалог, консенсус и съгласие.
Предизвикателството в домовете е да се създаде среда на диалог, в която разумно да се използва властта и в която детето получава признание, внимание и обич.
