Изображение на Асамблеята за борба с тормоза в Мериленд (САЩ)Когато училището отхвърля задължението за защита на ученик, който е тормозен, родителите имат законния начин да подадат жалба. Ние знаем благодарение на Anti Bullying, че „поне 40 училища в Испания са били съдени за избягване на подобни случаи“.
Изглежда, че за много центрове е по-лесно да изолират тормозения ученик (тоест жертвата), отколкото да се обърнат към разрешаването на проблема, вероятно да предотвратят проблема да види светлината. Все пак, нека да го разгледаме по друг начин: Училището е Институцията, която не само предава знания на децата, но трябва да се счита за задължена да се грижи за нашите деца, докато те остават в техните съоръженияНе е ли принудително децата да поддържат своята физическа, психологическа и морална цялост, докато са в класната стая? Не се съмнявам, че има много училища с имплицитна и явна политика на отхвърляне на насилието и че те знаят последствията, които тормозът има за бъдещето на участващите, както и необходимостта от социално съвместно съществуване от приемливи за всички параметри.
Има и други, които „изглеждат по друг начин“, докато в дворовете, залите и класните стаи десетки деца са насилвани и унижавани, но социалната чувствителност се увеличава и ако няма повече оплаквания, това е заради високата цена на правосъдието
Арасели Оняте е експерт по темата (и съавтор на доклада на Cisneros за насилието и насилието в училище), тя не се колебае да заяви, че 99% от случаите са тормозеното дете, което напуска училището, Да спрем на тази цифра: жертвата трябва да се откаже от обичайните си средства, в полза на сталкерите, които могат да продължат да се скитат свободно.
Коригираме ли неподходящо поведение в училище?
Трябва обаче да се съглася с Арацели, когато той предупреждава, че тормозните деца, които не са коригирани навреме, стават истински хищници в бъдеще.
За съжаление, много възрастни все още смятат, че реакциите на притеснени родители, защото едно дете е бито или обидено в училище, са преувеличени. Сякаш е нормално! Можете ли да си представите една и съща сцена, но на улицата с деца, жени, стари хора ...? Наистина ли не е притеснително да си представим деца на осем, единадесет, тринадесет незащитени години в стените на училището?
Е, много от нас са запознати отблизо с случаите и знаем, че в голям процент от случаите родителите в крайна сметка променят своето училище, въпреки че отдалеч продължават да притискат участващите институции, за да се опитат да не им позволят да станат в бъдеще да се повтарят едни и същи ситуации.
Когато Джокин се втурна в празнотата от стената на Хондаррибия, кръвта ни замръзна. За съжаление, има няколко случая, когато обществото не реагира, докато не се случи необратимо драматично събитие. Този ден на 2004 г. нещата започнаха да се променят бавно, защото семейството на онзи тийнейджър, който имаше цял живот пред живота си, никога няма да бъде същото. Но ако колективната информираност се увеличи, можем да направим много, за да променим увеличаването на случаите на насилие в класната стая (Това, че в Толедо проблемът се среща при 50% от студентите е да спре и да размисли).
Самоубийството е най-крайната проява на безпомощност, от която може да пострада дете, подложено на тормоз, видяхме го в случая с Аманда Тод. Той също оставя своя отпечатък върху образователната общност, която предприема действия по въпроса, когато случаите се появят.
Едно от денонсираните училища (което трябваше да плати обезщетение на семейството на ученик) е Любовта на Бог. За да се избегнат допълнителни проблеми в бъдеще, в 23 образователни центъра на събора е приложен план за ранно откриване на тормоз
Можем да мислим това са действали отговорно дори и posteriori. Така правят и общините, училищата и другите институции, когато разработват действия, насочени към превенция. Пример за това са програмите за съвместно обучение, разработени в Естремадура.
Всички деца трябва да бъдат чути, когато страдат в училище, а от друга страна има начини да разберете, че са подложени на тормоз, дори и да не смеят да кажат. Семейството има важна роля в този въпрос, но училището също, тъй като родителите делегират образованието и грижите за децата в училищата.
Времената са се променили и обществото е модернизирано, но във възприятието и социалната осъзнатост, които имаме към тормоза понякога това не се забелязва. Все още приемаме коментари от рода на „те са детски неща“, „това се случи и по мое време и не бяхме травмирани“ и т.н., те означават (поне) огромна липса на уважение към детството и много ниско ниво на съпричастност към Социален проблем толкова сериозен като този.
Епизодите на тормоза се увеличават и не само в Испания: Мексико, Перу и други страни по света страдат от тази несъвместимост с напреднало общество, ние вече не можем да останем безстрастни.
