Новият пристига Закон за реформа в образованието, LOMCE, заобиколен от огромен спор. Министър Верт се превърна в получател на остри критики за тази реформа, която според мнозина, повече от подобряване на качеството на обучение, превръща училището в коментирана фабрика.
Ще анализираме промените, предложени от Закона на Верт, както стана наречено, и се надяваме, че нашият анализ ще ви помогне да разберете какво очакват вашите деца през следващите години.
Най-малката и образователна реформа
Да започнем с По-малки деца Няма големи промени за тях. Промените вече настъпват през последните години: увеличаване на съотношенията и по-ниски бюджети за учители в подкрепа.
Тоест, те вече са нанесени вреди, тъй като логично и каквото и да кажат, броят на децата, които възрастният може да съдържа и ръководи, е ограничен. Лошо от тази страна.
Необходимостта от малки деца трябва да бъдат придружени от възрастен, който вместо да предаде знания, може да присъства, за да разбере отблизо своите емоционални и познавателни процеси. Колкото повече деца на възрастен, толкова по-лошо е качеството на вниманието на учителя, независимо колко са наясно.
И от друга, тъй като няма промени, които подобряват образователната система: по-малко записи, повече свобода, повече съгласуваност между целите и индивидуалното зрелостно развитие, тъй като законът на Верт няма да ни даде нищо положително.
Можете презаверка
Относно Първичните неща се влошават. Няма промени, които правят една модерна, креативна и гъвкава педагогика наистина използвана в класната стая. Децата ще продължат, в много случаи, като трябва да учат учебници и да полагат изпити като опозиции, все еднакви и всички наведнъж. Но това, което е притеснително, е подновяването.
Ако вече минаваха в някои центрове, които търсеха „добри резултати“ половин шести курс, подготвяйки тестовете, които ще им се направят, сега се опасявам, че целият курс ще бъде състезание за децата да могат да издържат изпит, вместо да им помагат да развият пълния си индивидуален потенциал и да оценят индивидуално.
По-късно, във Второ, нещата се усложняват и се налага по-голяма сегрегация, която ще затрудни „лошите“ студенти след това да получат достъп до висше образование, сякаш съдбата, която ще имате в живота, би могла да бъде определена на 14 и въз основа на резултатите от общоизпитателни изпити.
В крайна сметка друг невалиден, така че външно да се оценява дали детето се е възползвало от предходните години, като също е забранило работата на учителя.
Личностно развитие или изисквания на пазара
Чудя се, каква трябва да е целта на образованието, цялостно личностно развитие или изисквания на пазара?
Всичко изглежда е насочено към създаване на хора, способни да научат това, което е маркирано отгоре, с малко инициатива и, да, с голяма способност да възпроизвеждат съдържание и да полагат изпити. Какво общо има това с ученето или формирането на критични и свободни граждани, способни да изберат собствената си съдба?
Е, реалността е такава МОМЕНТА Той го прави много ясно в преамбюла си. Вашата цел е образовате се така, че да се постигнат необходимите умения и знания на пазара на трудаследователно се оказва, че те са настоящи компании, до които децата ни трябва да имат достъп, сякаш сега можем да отбележим какво ще изисква пазарът, дори ако приемаме идеята, че именно пазарът трябва да решава образователните цели ,
Предпочитам образование, което цени всички човешки аспекти, помогнете на децата да пораснат способни да започнат собствения си поминък и да разпитат обкръжението си. Вярно е, че Образованието в Испания ми се струва, че то вече следва отстъпен модел и обречено на неуспех, но е, че вместо да поставя решения, ми се струва, че нещата ще се влошат. Това не мисля, че е начинът да постигнем хора, способни да генерират идеи и богатство.
Във всеки случай, разбира се, преподаването трябва да им помогне да се развиват професионално, независимо дали на позиции, зависими от другите, да създават свой собствен бизнес ... но това наистина ли ще бъде постигнато чрез ограничаване на критичното обучение и художественото и хуманистично развитие? Не, не мисля така. Не всички са родени да работят като държавни служители, квалифицирани работници или офис работници. Не можем да мислим, че светът след 15 години ще се нуждае от същите профили като сега. Идеята според мен е да инвестираме във въображение и самоувереност.
Накрая бих говорил противоречивият LOMCE, относно религията и за това дали начинът, по който се е развила едностранно, без образователната общност и от една единствена страна, е адекватен. Но тъй като това е много сложен въпрос, предпочитам да го адресираме скоро. Какво мислите за LOMCE?
