Алфи Кон е американски автор специализирана в човешкото поведение, образование и родителство, Той е особено критичен към системата за оценяване в образователната система и към домашните (или домашните). Написал е 12 книги и много статии по тези теми, но днес нося една, която смятам, че е особено необходима в тези времена, в която може да имаме възможност да го „обърнем“ - и модернизиране на образованието.
Става въпрос за "Митът за домашната работа. Защо са вредни за ученето и съвместния живот?", която е редактирана от Kaleida Forma. В него Кон заявява, че задълженията не насърчават самостоятелност или добри навици за ученеВ допълнение, те не предоставят никаква академична полза за учениците от началните класове и има сериозни съмнения дали те се препоръчват за студенти от средното образование. Не за първи път предоставяме такъв всеобхватен (и противоречив) анализ в Пекес и Мас, но този път имаме много мощен съюзник. Защо този автор повдига конкретни мерки за промяна на случващото се в училищата (и в къщите), с много ясна цел: „да спасим вкуса, който да научим от децата си, и благополучието в нашите семейства“.
За какво са домашни?
Те ни казват от мрежата Митът за задълженията, че в Испания се затвърждава най-традиционната и древна визия (толкова много да говорим за модерност за това!) Относно образованието. Дължи се на разширяване на образователните политики, които пристигат от САЩ, тези, които ни говорят непрекъснато за усилия, търсене, обновяване, контрол и конкурентоспособност на и сред студенти (и образователни центрове).
Това е просто това, което виждаме на практика, или смятате, че не? Всичко това вреди на ученето и развитието на нашите синове и дъщери, а също те предполагат намеса в динамиката на домовете: все повече и повече домашни и по-рано. Родителите трябва да поемат „задължение“, свързано с училищното обучение на децата си, извън семейното образование, което отговаря на характеристиките на всеки от нас и на нашите деца.
Вече знаем, че това означава (в зависимост от конкретния случай), че детето губи част от свободното си време, че се изморява повече, отколкото трябва, спорове с родителите, безсилие и т.н., това ли искаме? Това сегашно училище ли е?
Истината е, че не мисля, че завършването на 10 изваждания чрез вземане или оцветяване на английската карта (без да се оставя, да) не е нищо продуктивно или насърчава вкуса за учене от никого. Друго нещо ще бъде "след седмица ще видим какво сте открили всеки от вас за автотрофните същества, носете ми снимки, ако можете".
Митът за домашната работа има за цел да бъде инструмент в този образователен и социален дебат. Блестящият му анализ не само разкрива глупостите на задълженията, но и силните връзки между тях и визията за образование, сериозно погрешна в концепцията им за учене. Той предоставя аргументи, които ще ни помогнат да основаваме това, което интуитираме, и да участваме активно в защитата на образованието и живота на нашите деца.
Защо родителите участват в тази атака за конструктивно и приятно образование?
Кон е много находчив в това отношение и посочва три основни причини:
Имаме набор от грешни убеждения относно ученето.
Явно не вярваме твърде много на детството и младостта.
Може би сме се предали на подхода на замърсеното от конкуренцията образование.
Какво ми казваш? Чувстваш ли се като го четеш? Струва 21 евро и може би променим представата си за домашните.
