В световен мащаб 93 милиона деца имат някакъв вид увреждане и 90% не посещават училище, а тези, които го правят, са по-малко склонни да завършат обучението си от останалите връстници. Твърде много пъти детската популация със специални образователни потребности е голямото забравяне, когато иска правото на образование. Това неравенство се подчертава в най-бедните страни.
Днес е добър ден да се твърди това неравенство, тъй като честваме Международния ден на хората с увреждания, Всъщност Глобалната кампания за образование (CME) започна своята кампания „Нека добавим възможности. За правото на приобщаващо образование “.
Той е предназначен обосноват правото на децата със специални образователни потребности да получат качествено образование, без дискриминация и въз основа на равни възможности, която отговаря на техните основни потребности от обучение и обогатява живота им, както е посочено в член 24 от Конвенцията за правата на хората с увреждания.
Както всяка година, Глобалната кампания за образование предлага материали за разпространение, за да работи върху правото на приобщаващо образование в училищата в Испания, които са адаптирани към всяко ниво на образование (деца, начално, средно, средно образование, възрастни и необразователи). формално). Освен това всяка година се стартира предложение за мобилизационна дейност, което тази година се състои от играта на гъските „Аванси за образование за всички и всички“.
Отнема малко повече от година, за да достигнем датата, определена от международната общност на срещата на върха в Дакар, в която искахме да постигнем образователните цели за всички. Това ще бъде през 2015 г. и CME иска да се възползва от този курс сенсибилизира обществото и претендира пред публичните власти необходимостта да се гарантира правото на приобщаващо образование за всички хора с някакъв вид увреждане.
Присъединяваме се към убеждението на CME, според което в множествено общество всяко от тях има свои собствени характеристики, различни и неповторими, така че защитаваме приобщаващо образование, което насърчава достъпа до качествено образование и това на възможността всяко дете в света да достигне приемливо ниво на знания въз основа на собствените си характеристики, интереси и способности.
Ето защо считаме, че образователните системи трябва да бъдат проектирани така, че да отчитат цялата тази гама от различни характеристики и потребности от обучение. Защото ние вярваме в това приобщаващото образование е от полза за всички хора, обогатява образователната среда, учи всички ученици да оценяват многообразието, се бори с дискриминацията и насърчава по-справедливите общества.
