Продължаваме и днес интервю с психолог Кокс Фестра, водещ специалист в света на множествата, който днес ще ни разкаже повече за това как умът се развива и отношенията на близнаци и близнаци.
Кокс Феенстра, детски психолог и автор на книгата "Великата книга на близнаците", от която можете да научите много повече, като посетите техния професионален уебсайт.
Говори се за „доминиращия близнак“, това винаги ли е вярно?
Доминиращият близнак може да съществува, но не е вярно, че се среща при всички двойки.
Има ли данни за дела на случаите, в които това се случва?
Току-що прочетох проучване по тази тема, което ми се стори много интересно, проведено от Хелън Кох, професор по психология в Чикагския университет през 1967 г. Това не е нищо ново, но все пак е много ценно. Връзката, при която доминирането се вижда най-добре, е при двойките момчета и момичета. В 81% от случаите тя е доминиращата, въпреки че той е 80% първородният. С това се отрича идеята, че първородното е доминиращо. Това е вярно при 58% при монозиготните и 55% при дизиготичните. Друг интересен факт е, че при идентичното господство се редува според етапи. В някои фази единият е лидер, в други е. В неидентичното доминиране се открива по-лесно и е свързано с героите на децата.
Всички деца откриват своето собствено себе си в процес, различно ли е в случая на множества?
Близнаците откриват своята индивидуалност, различна от детето, родено сами. Те трябва да се научат да се разделят с майката и брат-близнак. В началото те знаят само „ние“. Те идват на света с това чувство, тъй като имат спомен за живота, споделен в утробата. Това обяснява защо те имат по-интимна връзка от братята на различни възрасти.
Как родителите могат да им помогнат да изградят собствена идентичност?
При образованието на близнаци е важно родителите да се отнасят към тях и да ги разглеждат като двама различни хора. Те имат тази интимна връзка помежду си, но също така са хора, всеки със собствен характер и особености. Те имат нужда от индивидуално време с родителите и е добре да им го дадете, още от самото начало. Не е лесно да се изпълни, но има прости трикове, като винаги да вземете един, за да направите седмичната покупка. Другата седмица зависи от другата.
Близнаците се радват да бъдат сами с родителите си, също и за самите родители е радост.
Мислите ли, че те трябва да ходят заедно в клас или да ги разделят?
Това е в съответствие с казаното преди: нашето сегашно общество се характеризира с подчертаване на индивидуалността на човека. Автономността се превърна в цел. Рискът, с който се сблъскваме с това желание, е, че не позволяваме на децата време да бъдат деца. Разделянето на близнаците, когато започнат училище - с три години, се прави с предварително създадената идея, че това ще им помогне да бъдат независими един от друг в бъдеще. Нито едно проучване не успя да потвърди тази хипотеза. Проучванията, проведени в Австралия и Англия, показват, че близнаците, които са разделени на 5 години (възрастта, в която децата ходят на училище в тези страни), изпитват безпокойство, неуспехи в развитието си, се представят по-малко и имат лошо време , Те показват по-трудно поведение и повече отдръпване.
Изобщо не е за предпочитане те да бъдат разделени в час.
Работите активно с Meritxell Palou, така че училищата да спрат да разделят протокола за близнаци. Разкажи ни за това.
Ключът към благополучието на близнаци и тризнаци е обществото да разбере връзката им и потребностите, които произтичат от нея, като например да бъдат заедно, когато започнат нов опит (този на училището например). Правилният път за тяхното образование и лечение е да разберат тази връзка, да я уважават и в същото време да ги насърчават да извършват отделни дейности, винаги като се съобразяват с етапа им на зреене. Разбира се, раздялата им на три години е уважителна. И причината за това е липсата на информация. Училищните ръководители нямат познания за света на близнаците. Това само по себе си може да е разбираемо (обществото става все по-сложно), но това, което не е правилно, е, че няма интерес да се запълни тази липса на подготовка. И несъмнено има известна превес, с която мениджърите взимат подобни решения. За щастие някои училища коригираха наредбите си, защото видяха или едни и същи близнаци, или в нашето видео „Капки вода“, което не беше мъдро решение.
Изнасяте ли тази инициатива, за да разрешите на множеството да останат заедно в училище?
Да, Мирея. В други страни той ни моли за помощ, тъй като те водят същата борба. Затова сега превеждаме текста на видеото, което пуснахме по темата да не разделяме близнаците, холандски и скоро на английски.
Надяваме се това интервю с психолога, специализиран в близнаци Кокс Фестра Това ви е помогнало да разберете по-добре тези деца и да ги придружите с уважение в развитието им.
