По мнение на Майкъл Уилшоу, главен инспектор на английските училища, бащи и майки, които не участват в определени задачи свързани с академичната формация на децата, те трябва да бъдат глобени. И аз вярвам, че този човек е превишил задълженията си, защото по този начин, без да има представа за семейната ситуация на всеки от тях, изглежда малко смел да прави подобни изявления.
Уилшоу отправя препоръки към Министерството на образованието, събрани в интервю за The Times, чието съдържание бързо се прехвърли на други медии. По-специално се отнася до факта, че семействата не четат на децатаНе ходете на родителски срещи или не се уверете, че вършат домашните си ...
Мога да се съглася, че липсва повече ангажираност от страна на семействата и това има огромно объркване на ролите, защото понякога възнамеряваме да искаме много от училището и много малко от себе си; От друга страна, за родителите, които искат да взаимодействат с образователната система по критичен, но конструктивен начин, също не е лесно. Но предлагането на система от санкции ми се струва крайна мярка.
Уилшоу не се поколеба да откаже лоши родители, които не знаят по-малко еволюцията на децата си, но тази ситуация не винаги е причинена от незаинтересованост: ситуация на заетост, социални затруднения, произтичащи от липсата на разширено семейство, ... също може да накара майката да не помни да преглежда учебните задачи или бащата да не намери място в дневния си ред, за да ходи на уроци.
Това, което казах по-горе, е малко говорене, като говоря, защото не знам до каква степен училищата могат да направят обучението по-гъвкаво, нито знам доколко е подходящо съвместяването на семейството и работата.
Отговорността на родителите
Не се съмнявам, че има родители, които им дават малко същото, каквото правят децата им в училище, но със сигурност те са такъв малцинствен сектор, че не си струва да го пресъздават, да, не всеки има същите условия да се включи по-активно.
Но изглежда, че притеснението на Уилшоу (или така той казва) е, че според данните много деца от имигрантски семейства се справят "много добре" и те са тези, които засилват позицията на страната в международната класация, Това също звучи като преувеличение, не защото смятам, че родителите, които идват в Англия и записват децата си там, не са в състояние да ги мотивират и да свършат добра работа с тях; но понеже със сигурност англичаните, които са обвинени в „лоши родители“, са малко и сигурно също че има много родители, които се стремят именно към успеха в училище на вашите деца
Министърът на образованието (Майкъл Гоув) казва, че министерството разработва планове за подобряване на участието на семействата, които отказват да "налагат дисциплина на децата си". Знам, че това леко се смее (дори и да не е за плач) и се надявам, че господин Гоув не мисли да наказва родителите да пишат 100 пъти „Ще помня да отварям дневния ред на децата си всеки ден“.
Защото ако работниците в образователния сектор се оплакват от броя на функциите, които в крайна сметка поемат, в допълнение към просто академичните,ние родителите често сме преуморени (Въпреки че все още имаме същата твърдост и виждаме себе си все още способни), защото нашите образователни функции са безкрайни ... и можете да разширите списъка, ако желаете.
Ние се грижим за емоциите и социалните отношения на децата, трябва да гарантираме тяхната безопасност и да се движим през нестабилните граници, наложени от съзряването на децата, опитваме се да установим отношения в общността и в същото време поддържаме семейството заедно. В допълнение към това, ние се научаваме да правим походи на храненето и се разгръщаме, за да заведем малките на извънкласни курсове и в същото време да търсим своята почивка ...
Експертите, които оценяват международните тестове, са съгласни с това насърчавайте четенето от вкъщи, а също така разговаряйте с децата за текущи дела (например) са основи, които да се създадат, за да се гарантират добри академични резултати. Сега, ако всички родители могат да го направят, е нещо друго, поне в Испания, или не познавате някой баща или майка, които поради работата си се връщат в 8:30 през нощта у дома?
Ако семействата (както книгата „Семейство и училище“ на Оскар Гонсалес) са призовани да започнат сътрудничество с училището (при равни възможности, това се разбира); Правителствата и компаниите трябва да улесняват по-добри условия на труд, които биха позволили истински помирение (не като сегашното).
Въпреки че истината е, че единствените условия, които имаме, не са тези, тъй като сме заобиколени от съобщения (телевизионни сериали, филми), базирани на празни семейни отношения и с по-голяма склонност да показват герои, притеснени от консумацията, отколкото изграждане на силни връзки.
Надявам се, че никой тук не излезе с идеята да накаже родителите, че един ден закъсняха да се приберат и да не са чели на деца, които вече са заспали. и нека да видим дали и ние започваме да се фокусираме върху хората (деца, бащи и майки), в допълнение към резултатите от международните тестове.
Изображения | USAG- Хъмфрис, Пиер Вигнау, Семестър училище Чевонки
Чрез | Ежедневна поща
В Пекис и още | Провалът в училище все още е социална трагедия, но не се предприемат мерки до дъното на проблема.
